文档介绍：20 创造宣言
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20* 创造宣言
1．阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。
在一个集体当中，每一个活人之塑像，是这个人来一刀，那个人来一刀，有时是万刀齐发。倘使刀法不合于交响曲之节奏，那便处处是伤hén，而难以成为真善美之活塑像。在刀法之交响中，投入一丝一毫的杂声，都是中伤整个的和谐。
教育者也要创造值得自己chóng拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法如果用得不对，可以万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，画龙点晴。
(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
塑像(sù) 倘使(tǎng)
伤hén(痕) chóng(崇)拜
(2)文中有错别字的一个词语是“画龙点晴”，这个词语的正确写法是“画龙点睛”。
(3)文中“倘使”的“使”的意思是“假使”。
2．给下列加点的字注音。
中伤(zhònɡ) 懒惰(duò) 鲁钝(dùn)
懦夫(nuò) 豢养(huàn) 灌溉(ɡài)
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3．填空。
(1)陶行知，安徽歙县人，教育家。主要教育思想是“生活教育”，代表作有《中国教育改造》《中国大众教育问题》等。罗丹，法国(国籍)雕塑家、艺术理论家。代表作有《思想者》《青铜时代》等。歌德，德国(国籍)思想家、文学家、科学家。代表作有《浮士德》《少年维特之烦恼》等。
(2)《易经》又称《周易》，儒家经典之一，相传是周文王(人名)在狱中所作。
4．九年级某班学****陶行知的《创造宣言》后，领会到从点滴做起，创造真善美的活人的道理。而“孝”道是中华民族的传统美德，所以班里以“中国梦·孝先行”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
(1)孝是中华民族的传统美德，在我国五千年的文明发展中，积累了许多关于孝的名言警句，请你写出两句。
[示例]①孝子之至，莫大乎尊亲。——孟子。 ②父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——《论语》 ③谁言寸草心，报得三春晖。——《游子吟》
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(2)2021年10月29日，中央电视台大型公益活动《2021寻找最美孝心少年颁奖典礼》播出后，引起社会广泛关注，请你概括下面材料中李家帮身上有哪些值得我们学****的优秀品质。
来自河南的“没有血缘、但我有孝心”的李家帮，获评“最美十佳孝心少年”。他是一个被收养来的孩子，在他的三口之家里，奶奶眼睛失明，爸爸无法行走，家帮就成了家里的“当家人”。12岁的家帮从七八岁开始就独自上山拾柴了，家帮拾柴火只能走到深山里去捡一些枯死的树枝，往往一走就是半天，山里陡峭，摔跤更是家常便饭。家里的重活、累活，家帮总是抢着干，不让父亲操心。有时间就陪伴在失明的奶奶身边，不让她感到孤单。
[示例]乐观坚强，积极向上，勤劳勇敢，孝敬老人等。
(3)活动结束后，王莹同学写了一篇倡导孝行的片段，其中存在一些问题，请你按要求帮她修改。
自古至今，[A]孝成为衡量一个人善良与否的首要标志。孝是什么？孝是“常回家看看”的那份心意，孝是功成名就后的丰厚报答，孝是父母重病卧床时的细心照管。孝是心灵里盛开的鲜花。[B]
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它比自然界的花朵更为永恒、持久地散发着。
①[A]处画线句是病句，可改为：孝不孝成为衡量一个人善良与否的首要标志。
②[B]处画线句成分残缺，可在“散发着”后添加“清香”。
助人应追求润物无声的境界
杨国营
①倘若需要他人资助，你是希望在大庭广众之下以弱者的姿态公开向对方求助，还是希望对方能在静静伸出援手的同时替你保护隐私？答案恐怕显而易见。
②近日，中国科技大学实行了十几年的“隐形资助”政策，赢得众多网民点赞。原来，该校通过校园卡消费数据统计，对每月就餐60次以上，、女生，发放160元生活补助。“隐形资助”让家庭经济困难的学生在得到了实实在在的补助的同时，保护了年轻学子们敏感的自尊心，让他们感受到了“润物细无声”式的关爱。此举拉近了学生与母校间的心理距离，彰显了大学的人文关怀
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，受到普遍赞誉是意料当中的事。
③但可惜的是，并不是每一所学校都有这样的认知高度。以学生补助为例，上网随意检索，就能查到媒体曝光的不少“反面教材”：让学生公开演讲，哭穷比惨，甚而引发一些学生为了得到补助而造假、作秀。学校这类做法屡屡受到批评，因为它隐含着对家庭经济困难学生的歧视，侵犯了学生的人格尊严。如此一来，即便学生获得了资助，他们对学校的感恩之情，恐怕也会被抵消殆尽。
④“不食嗟来之食”的故事在我国广为人知，可见古人早在千百年前就知道，即便对暂时处于困境中的人施以援助，也不能无视被援助者的感受。否则，援助就可能在不经意间蜕化为冰冷的施舍，对