文档介绍：1、 本学期培养的学********惯：①读万卷书，行万里路；②在实践中学会运用。
2、 《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词，词作者是胡宏 伟，曲作者是王世光，作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的 情感表达了中华儿女对长江的热爱、依恋，全诗用第二人称，全诗的中心句是我 们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。第一小节，写 了长江的源远流长、宏伟博大、多姿多彩，第二小节写了长江的古老悠久，气势 磅礴，力量无穷。
A、 课后题三：说长江是无穷的源泉，是因为长江源远流长，资源丰富，滋 润着、养育着两岸的动植物。
说长江有母亲的情怀，是因为长江无私奉献，哺育着各族儿女，胸怀宽广， 像母亲般纯洁、神圣。
B、 长江发源于青藏高原，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖 南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，注入东海，全长6300 公里，是我国的第一大河，它与黄河都被称为中华民族的母亲河。
C、 描写长江的诗句：
①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来；②天门中断楚江开，碧水东流至此回； ③孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；④星垂平野阔，日涌大江流。
D、 描写黄河的诗句：
①黄河远上白云间，一片孤城万仞山；②白日依山尽，黄河入海流；
③九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯；④黄河之水天上来，奔流到海不复回。
E、 我国的名山大川：五岳（东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和 中岳嵩山）、九华山、普陀山、武夷山、黄山。
F、 背诵、默写课文。
3、 《三亚落日》是一篇写景散文，作者运用清新活泼的语言，准确生动地 描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽的风光的赞美。
A、《三亚落日》中依次将落日比成孩童，大红灯笼，跳水员。
B、“在三亚看落日真有诗意”总括全文，点明题意，是点睛之笔。
C、 三亚在我国海南岛的最南端，属热带海洋季风气候，素有“天然大温室”、 “东方夏威夷”、“天下第一湾”之称。
D、 背诵课文2、3、4自然段。
E、 课后第3题（品味一下带点词在句子里所表达的情感）：
真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。（“担心”表示不放心，表现了 “白鸥”飞翔得很低，让人觉得接触到海面了。）
……生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。（“生怕”表现 了人们全神贯注地欣赏落日之美。）
F、 美妙绝伦：美好到了极点。硕大无朋：朋，比。大得无与伦比。
赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，一般红色；彤，红色。本课指程度 不同的红色。
4、《烟台的海》这篇课文以生动的笔触，描写了烟台的海独特的景观：冬 日的凝重，春天的轻盈，夏天的浪漫，秋日的高远及在大海的背景下烟台人的劳 动与生活，激发人们热爱大自然，热爱生活的感情。
A、 全文围绕“独特”这个中心词展开，行文结构：总——分——总，按一 年四季（冬春夏秋）的顺序描写烟台的海上景观。
B、 为什么作者把烟台的海说成是“画”，是“广阔的背景”，是“壮丽的 舞台” ？
答：说它是一幅画，是因为它像画一样美丽多姿，说它是广阔的背景，是因 为它是烟台人物质文化生活的依托，说是壮丽的舞台，是因为它为烟台人的生存、 发展、创造提供了巨大的空间。
C、 背诵课文。
D、 课后****题2 （体会两个“扑”字的细微差别）：