文档介绍：幼儿英语教学方案
幼儿期是学****语言的关键期，他们对语言有很强的模仿能 力和领悟能力，听觉敏锐，心理障碍小，求新求异思维活跃， 较易培养正确的语音语调，而且学****的过程更简单、更直接。
因此，提高幼儿的英语口语表达能力是幼儿园教育工作 者的一项艰巨的任务。
幼儿天性活泼好动、好玩、喜爱游戏，要让他们在幼儿 园里学****英语、学好英语、喜欢学英语，着实让很多老师伤 透了脑筋，也想了很多办法。有人认为，儿童学英语应该走 “愉快”路线，而有些人却坚持要学好英语只能“苦出头
学英语要用愉快的心情去学。但要怎样做才能真正做到 让幼儿轻松愉快的学****英语呢？要给幼儿创造良好的语言 环境，必须丰富幼儿的生活。生活是语言的源泉，因此，在 教育工作中，要给幼儿创设丰富多彩的生活环境，尊重幼儿 的个性特点，讲求科学的引导方法，开阔幼儿视野，扩大加 深对周围事物的认识和理解，促进幼儿思维发展，培养幼儿 良好的口语表达能力。
为了激发幼儿的学****兴趣，培养孩子的英语听说能力， 我们通常通过一系列的方法来帮助孩子接受课堂内容。达到 预期的教育目标。那么，我们应该采取那些有效的途径来帮助 孩子们掌握这至关重要的第二语言呢？
幼儿学外语最大的特点是顺其自然，是学外语的最佳 期。幼儿具备用母语表达的初步能力，存在有意识求学好学 的雏形，对接受外界新事物有敏捷而易学的本能；幼儿头脑 的知识面单纯，如同一张白纸，对接受外界新事物具有准确 而恰当反映的本能；幼儿心理好奇心强，学****英语采用声音、 图片、实物、行体动作等配合引导，创造英语学****环境，促 使顺其自然的学好英语。掌握幼儿学英语的有利条件，把握 幼儿学英语这个最佳期，为以后继续学英语开创良好条件， 建立良好基础。
英语教学中运用的“情景游戏教学法”正是从尊重儿童、 理解儿童、充分发挥儿童的积极性出发的，使幼儿在英语活 动中保持一种积极的态度，竖起耳朵学会倾听，放开手脚自 由感受，轻松自然的学****br/>—、创设适宜幼儿学****英语的环境。
、在墙面设置一个英语区角，贴英语卡片，让孩子在 玩时有意无意中看到卡片，对英语产生兴趣，根据不同的场 所设置不同的画面，写上相应的英文句子。给幼儿展示一个 英语与生活息息相关的平台。如：在图书角画有一张嘴，上 面竖着一个食指,下面写有"Please be quiet!";在洗手池上 面画上小朋友洗手和小水滴，水滴上写有"Please wash your hands",等等。通过视觉、听觉建立最初的英语概念；
、日常生活用英语来组织。用英语组织的日常生活的 活动形式不是正式的，所涉及的环节是幼儿已经熟悉的，对 幼儿学英语来说是自然的、无意识的****得过程，在这些活动 中幼儿是没有压力和负担的。如：孩子们早上回园后，我利 用英语问好“Good morning xxx”，他们听上几天就学会了， 并能模仿回答“Good morning teacher%排队时,用英语 "Orange Team , stand up「（橘子组,起立\吃饭时,用 英语介绍饭菜，告诉幼儿米饭（rice X面条（noodles \鸡 蛋（egg \西红柿（tomato ）等名称。游戏时，以"Clap your hands" "Stand up and Sit down"等小游戏热身。又如晨间提 问“What's the day