文档介绍：学校“朝阳读书计划”
一、 指导思想：
把读书提高到培养学生的综合素养，提高语文阅读、理解、习作能力的高度 来认识，把读书提高到丰富人生、健康身心、增长智慧、提高成绩的高度来认识。 特别是语文老师更要充分认识到，没有阅读就没有语文，没有阅读就没有语文能 力，没有语文就没有语文成绩真正意义上的提高。一学期只靠一本书，八节作文 课是教不好语文的。
1、进一步培养学生读书热情，扩大阅读面，使其广泛接触百科知识，提高 学生综合素养。
2、营造读书氛围，创设“好书伴我快乐成长”“我读书，我成长”“书为我友、 读之为乐”的校园文化，让学生身心、品格在读书活动中陶冶、升华，健康成长。
3、将读书与写作结为一体，为学生读书活动找一个扎实的注脚，达到提高 学生写作水平的目的。
活动计划与措施
二、 继续完善学校图书室、班级图书角的建设
学校图书角的建设采取学校购买与学生捐献相结合的办法，达到市规定的册数。 班级图书角的组建仍然采用固定图书角与流动图书角相结合的办法。固定图书角 是学生捐献图书，设立在班级，流动图书角是将学生家可读书目整理记录成册， 摆放在固定图书角的一起。
班级设立图书管理员，负责流动图书角记录册的保管，固定图书角图书的借还登 记、卫生整理等方面的工作。
图书管理员一定要严格负责，平日或阅读课之前就要有记录将图书发放给每一个 同学，然后准时收回，不能一窝疯抢阅，要保证班级图书阅读效率和安全。 学期结束，学校将检杳班级图书借阅记录，以了解每班读书真实情况。
三、 营造读书氛围，创建校园文化 校园文化的主题是：“书为我友、读之为乐”。
创建方法：1、发挥学校宣传橱窗文化阵地作用。
2、 发挥班级黑板报宣传作用。
3、 利用班会宣讲读书的好处。
4、 定期和不定期举办班级、学校读书报告会。
5、 读书笔记全校性展评。
6、 三至五年级作文大赛。
7、 专题手抄报活动。
8、 以班级为单位，创办个性化读书班和读书报。
9、 朝阳读书活动优秀个人、班级、辅导教师评选和表彰。
四、 上好阅读课、管理好两个“册子”
在阅读课上，教师要组织好学生认真读书，要保证读书效益。阅读课一般教师要 完成的任务有以下几方面：传授阅读方法、推荐图书、读书笔记和日记评讲、手 抄报展评、读书报告会等，切忌放手不管，任由学生满无目的的读书，追求兴趣 而忽视效益与作用。
在阅读课上，每学期要有一套教师统一指导的书。起到强化增加阅读的作用。 所以，跟教材配套的阅读材料，教师要积极发动购买，也可以想其它的办法，保 证课堂需要。
在阅读课上，读书和语文实践活动要间周进行，通过丰富多彩的活动促进学 乐学、乐读、乐写、乐做。学生读书笔记，教师一周批阅一次，学校一月一杳， 并将检杳情况及时反馈。学校定期不定期听阅读课，与教师一道帮助学生提高阅 读效益。
五、抓好作文教学，给朝阳读书活动找一个扎实的注脚
在朝阳读书活动中，我们应该有一个目标：大量读书，以读促写，读写结合；平 时注意用好和课堂作文本。具体应该从以下几个方面来做：一是要认真 备好作文课，理清思路，抓住重点。二是上好作文指导课，帮助学生开阔思维， 激起写作欲望，激起“我想说、我要写”的激情，并培养写作的个性。三是及时、 认真批阅（批阅要求参见学校常规管理办法）。四是积极开展语文综