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5 年级语文上册教学计划 语文是语言和文学、文化的简称，包括口头语言和书面 语言；下面是小编整理的关于 5 年级语文上册教学计划，欢 迎阅读参考。
5 年级语文上册教学计划 1 本学期，好几个优秀生
转走了……而插班生的学业情况不容乐观。上学期语文期末 平均分近 94 分——它基本上会成为不能超越的历史。
暂且说说老生情况：学生经过四年的语文学习，在听说 读写方面进步很大，具体表现在：
听说：平时语文教材中的口语交际难上，发现同学间的 水平差异大，自信心强，语言面貌好，但交际的仪态有待加 强。
读：大部分学生能通过自己的努力把顺，读流利，但能 读出自己的理解的同学不多，因此，加强朗读训练仍然是语 文，阅读理解能力，许多同学有待加强。
写：学生的书写习惯好，书写大方、工整、清楚。但有 少数几个人的作业不认真。
写作：写日记每周写一篇，但有个性的日记少，一些比 较好的都是敷衍了事，缺乏质量。
在学习态度方面，本班学生思维相当活跃，个性张扬， 学习兴趣比较浓， 主动性较强。 如在，能按时完成各科作业； ， 并有一定的搜集资料能力，但处理信息的能力还有待培养；
习；富多彩的语文实践活动，也乐于展示活动成果。但是，
一部分孩子学习习惯不够好，心浮气躁。上，不善于倾听别
人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，缺乏最基 本的纪律观念。另外还有几个学生学习态度散漫，作业马虎 潦草，特别是回家作业需要家长的督促。
本学期的新打算：我把教育的重点继续放在紧抓头语言 规范上，并加大阅读、写话的训练力度，努力培养学生循环 日记、读素材的好习惯。在这个基础上再循序渐进地落实要 求，努力发展学生各方面的学习能力，提高整体学生的语文 素养。其次，教学的着眼点不仅仅停留在语文教学上，而应 该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展，使其 茁壮成长。
至于人数很多的新生，摸底、教学——任重而道远。
教材继续按专题组织单元， 共设计了八个专题。 依次是： 我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨 游汉字王国， 父母之爱， 不忘国耻、 振兴中华，走近毛泽东。 其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还 安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式 更加丰富多彩。
每个单元包括导语、习作和回顾 . 拓展四大部分，各部 分相互联系， 构成一个有机的整体。 其中，“遨游汉字王国” 单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材
料”两大部分。
本册共有精读后面还附有 8 篇选读。这些到选读，按三 个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
1、认字 200 个，会写 150 个，会使用字典、词典，有 一定独立识字的能力。
2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。 能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读
读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5、能联系上下文和自己的积累，体会句子。
6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感 情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要 点，了解文章的基本说明方法。
7、学习浏