文档介绍:小学美术湘教版第一册第六课《撕纸添画》
授课教师:潘莹
课时:一课时
教材分析:
撕纸添画是综合撕纸、联想、粘贴、添画的学****活动,既有手工工 艺,又包含了绘画技能,对于刚刚入学的小学生来说,奇妙的撕纸添画不 失为一种较为巧妙而有效的综合能力的训练。本课奇妙的撕纸添画的学****任务是通过撕纸及找出撕下的碎纸片的各种形状来激活学生的联想,通过 添画来完成学生联想的表达,而形的联想是关键,它上承随意撕纸的结 果,下启添画成形的效果。奇妙的撕纸添画撕纸时要让学生随意而不受约 束;形的联想要让学生从不同角度去看、将碎纸片当成各种不同媒材来 看;添画时要根据撕出纸片的随意性可简可繁,线条不必画得很规范,这 就大大降低了完成联想表达的难度,且能使作业更具绘画的生动性。本课 的有效学****将为今后学****各种想象画打下良好的基础。
授课对象:
小学一年级学生
学生特点:
好奇心强,参与教学活动积极性高,想象力极强。但孩子小,动手能 力较弱,生活认知有限。
教学目标:
知识目标:通过撕纸添画,使学生初步掌握撕纸、粘贴、添画等综合 作图的方法。
能力目标:借助学生对纸形有联想,培养学生丰富的想像力,体会想 像的乐趣,发展美术实践能力。
情感目标:激发学生美术的兴趣,培养学生发现美,创造美的能力。 教学重难点:
重点:对纸形的想像、添画。
难点:添画表现。
课前准备:
教师:课件、示范相关用品
学生:白纸、彩色手工纸、水彩笔、胶棒 教学过程:
、激趣导入。(3分钟)
谈话激趣。
孩子们,老师今天给大家带来了一段特殊的声音,你们想听 吗?(播放课件)你们知道这是什么声音吗?(撕纸的声音)
讲故事,设疑:
小兔子最爱听撕纸的声音了,他喜欢把纸撕成各种形状。有 一天,兔妈妈去买菜,小兔子独自一人在家里高兴地撕起纸来, 忽然,妈妈打电话过来说马上就要回家了。他想:呀,这下可糟 了,妈妈可不喜欢不爱干净的孩子,她看见一定会生气的,这可 怎么办呢?小朋友们能帮小兔子想个好办法吗?(生回答)
小兔子灵机一动,将地上的碎纸片捡了起来,并把它们变成 了一幅美丽的画,妈妈非但没有批评他,还表扬了他。老师把小 兔子的画请到了课堂上,你们想看吗?瞧,它来了。(出示教师 范画)几天就让我们一起来学****撕纸添画吧!
出示课题:撕纸添画
、新课讲授。(18分钟)
小魔术
孩子们,你们喜欢看魔术表演吗?(出示课件)今天老师也 给大家带来了一个小魔术,你们想看吗?好,请大家闭上眼睛。
(出示课件)一二三,好了,可以睁开眼睛了,看看老师把这张 纸片变成了什么?你们发现了什么?同桌两人一起讨论一下吧!
1) 同桌讨论,师巡视指导。
2) 学生汇报,交流。
3) 师小结。(出示课件)
转动纸片,方向不同,想到的东西也不同。
师示范撕纸添画。
1) 小朋友,你们想看老师现场表演撕纸小魔术吗?
2) 师示范撕纸,生观察。
3) 老师的画漂亮吗?
了解作画过程。
1) 设疑:你们知道这幅画是怎样一步一步完成的吗?(板书:方 法)请小朋友们四人一组讨论一下吧。
2) 分组讨论,师巡视指导。
3) 生汇报,交流。
4) 师小结,并板书。(出示课件)
撕纸=9 想象 ^^>粘贴=> 添画
5) 看看这几幅画添画的地方有什么不同?指名回