两位数加减两位数.doc

文档介绍：两位数加减两位数（口算）教学设计
教学目标
1、  能够正确口算两位数加、减两位数（和在100以内）的方法。
2、 培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识。
3、体会解决问题策略的多样性。
教学设想
1、能够正确口算两位数加、减两位数（和在100以内）。
2、口算的正确率
教学过程
一、基础训练
【口算】34+8 32-10 3+7 61-60
42-20 15+30 60+4 88-80
二、新知学****br/>（一）1、出示9页图。
师：观察画面，交流信息。
根据信息能提出什么问题。
出示：(1)一年级要买多少张车票？
(2)一年级要买多少张车票？
板书：35+34= 39+44=
2、明确学****内容：今天一起来研究两位数加两位数的口算方法。
板书课题：两位数加两位数
（二）小组合作，探究算法
1、研究加法
35+34= 这道题你怎么想？
学生讨论，教师总结
2、研究减法
出示教材11页图
师：你能提出减法问题，并列出算式吗？
学生独立思考后小组交流汇报
3、归纳两位数加减法的口算步骤：要把加上或减去的两位数看成一个整十数和一个一位数，先算两位数加、减整十数，再算两位数加、减一位数。
（三） 巩固练****br/>教材10页和11页“做一做”
三、小结
今天学****了两位数的加减法，想一想，口算这样的题目我们用什么方法？
板书设计
两位数加减两位数
35+34=69 39+44=83
65-54= 11 65-48=17
教学反思
本节课学生通过合作探究，在小组内说一说，算一算，使学生经历两位数加减两位数计算方法的形成，培养了交流能力和倾听的****惯，感受了算法的多样性。