文档介绍：襄阳市第一实验小学
2012—2013学年上学期期末测试试卷质量分析
二年级语文
徐浩然
一、 试题分析
本次期末测试卷基本上把握住了教材的内容，难易适度。试卷能 以新课标理念为指导，以检测学生的基础知识、基本技能和语言积累 为目的，特别是本次试卷还专门设了卷面书写3分，符合当前语文教 学的方向。考就是为了今后更好地教，这份试卷对我们今后的教学起 了一个很好的导向作用。
二、 学生情况分析
本次检测本班共有66人参加。90分以上52人，80分以上12人, 70分以上1人，60分以上1人。总分6086分，人均分为92. 21分， 及格率为100%,优秀率为97%,取得了良好的成绩。
三、 卷面分析
1、 读拼音，写词语。八个词语都是平时经常练的。但个别学生因 习惯问题仍然写错。如：“温暖”的暖的右边写成爱。
2、 比一比，再组词。这是两组形近字组词。学生出错的一种情况 是会组词但写错别字或组错词，另一种情况是把印刷体的“己”看成
“已”，造成组错词。
3、 查字典。这道题其实很简单，但因是用文字叙述，而不是常见 的表格形式，很多学生误认为必须用文字来说明，造成表达不准确而 失分。还有部分学生是因审题不清，对音序查字法有所遗忘造成失分。
4、 填一填。除极个别学生把字写错外，正确率较高。
5、 看图写反义词。这是书中语文园地里的一道原题。看似简单， 但中间有的字未学写过，当学生用此词来作答时，造成写错字失分。
6、 “照样子搭配词语”和“照样子用上带点的词写词语”这两道 题都是要考察学生对于词语、短语的积累情况。除个别学困生和马虎 的学生外，大部分学生都完成不错。
7、 照样子给句子加上标点符号。除极个别学困生外，其他学生掌 握得都很好，正确率非常高。
8、 选词填充句子（只填词语的代号）。这一题大部分学生完成较 好。但有极个别学生没有用代号填写而是直接用词语填写造成失分。 另是极个别学困生由于能力问题不能很好完成。
9、 诗词积累与考查。根据课文内容补充部分大部分学生完成很好。 但学困生不能落实，造成失分。用“像”造句和把“把”字据改为“被” 字句，因平时训练较多，学生普遍掌握较好，失分现象较少。
10、阅读短文做题。从整体上看，二年级学生在阅读理解方面有很 大进步，得分率也较高。失分原因有二种：一种是学困生阅读理解和 审题的能力差造成失分；另一种是学生漏题忘做造成失分。例如：有4 个学生把“你想让秋天送你一件什么样的衣裳？ ” 一题空着忘做了,
造成失分。
11、 看图写话。这道题虽然大部分学生读懂了图意并能表达出来， 但字和标点出错较多。有一部分学生没能看懂，有个别学生甚至把图 上的老师误认为了爸爸。如果说有的学生把她看成“奶奶、妈妈、阿 姨”等，还能理解，但不知为什么会把她看成“爸爸”呢？
12、 卷面书写。绝大部分学生能工整书写，卷面较清晰干净。部分 书写习惯不好的学生，在这部分有所失分。
四、改进措施
1、 继续加大听说读写的教学力度，使字词句训练成为语文教学中 的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。
2、 重视课内外积累，扩大知识面，增加阅读量，提高学生的语文 素养。
3、 继续培养学生的良好学习习惯，促进学生学业成绩提高。
4、 关注后进生的状况，反思学生