文档介绍：- -
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教基知识点识记顺口溜
?教育心理学?
巴甫洛夫的狗，桑代克的猫。
斯金那的老鼠，班杜拉的宝宝。
苛勒的猩猩抓香蕉，托尔曼的白鼠走迷宫。
布鲁那：“我发现！〞
奥苏泊尔：“我承受！〞
加涅：“我把信息加工一下。〞
建构主义者：“你和我建构的不一样！〞
【正文】
裴斯论教学方法，首提“教育心理学化〞；卡普捷教育心理学，首部以教心学命名。乌申斯基，人是教育的对象，俄国教心奠基人。 
心理开展的主要理论：
高尔顿遗传决定论，霍尔的复演理论，发生认知皮亚杰，认知开展维果斯。 
认知风格的差异：
场独立与场依存，认知差异威特金；辐合型与发散型，三维智力吉尔福。 
认知学习理论：
格式顿悟完形说，托尔认知目的论，信息加工论加涅，海德韦纳归因论。现代认知布鲁纳，有意义学习奥苏泊。学习迁移理论：
学习迁移理论多，形成训练沃尔夫，一样要素桑代克，经历类比有贾德，关系转化格式塔，认知构造奥苏泊。遗忘的理论：
痕迹衰退遗忘论，里士多德桑代克；同化遗忘奥苏泊，动机压抑弗洛伊。 
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行为演练的根本方法：
全身松弛雅各布，系统脱敏沃尔帕，理性情绪治疗法，艾里斯步骤ABCDE。 
学习动机理论：
需要层次马洛斯，成就动机阿特金，成败归因是韦纳，自我效能班杜拉。
教师领导方式类，行动研究属勒温。教师成长三阶段，都源自福勒布朗。波斯教师成长式，特韦尔训练教学，巴奇教学四反思，伯利教展五阶段。
?教育学?
科举制度始隋唐，科举考试依四书。
生物起源利托尔，心理起源有孟禄。
精神分析弗洛伊，还有动机压抑论。 
埃拉斯首用班级，斯宾课程倡导者。 
绅士教育白板说，教育漫话属洛克。
教育心理教育学，教育心理桑代克，
杜威专长教育学，赫尔巴特教心学。
桑代克尝试错误说，共同要素迁移论，
痕迹衰退遗忘论，现代教心奠基人。
实用主义属杜威，儿童中心主义论，
教育无目的杜威，现代教育代言人。
泛智教育源夸美，首用班级授课制，
首先提普及教育，强调教育自然性。