文档介绍：《信息与信息技术》
永城市第六初级中学
刘 静
说课流程：
说 教 材
说 学 生
说 教 学 目 标
说 重 点 难 点
说 学 法
说 教 法
说 教 学 过 程
教学目标:
知识与能力：
了解信息和信息技术的基本概念。
了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。
过程与方法：
培养学生的观察分析能力和逻辑思维能力；
情感、态度价值观：
以信息处理为主线，注重培养学生的信息素养以及获取、分析、处理、传递、运用信息的意识，体验信息从获取到运用的全过程，并在其中享受快乐；
重点、难点：
重点：理解信息和信息技术的概念。
难点：掌握获取信息的方法，培养学生从各种途径获取信息的思维****惯，以及培养辨析信息的能力。
教学过程
一、情境导入
广告上只有公司名称和该公司所需的聘用职位（仅限三人），其他的信息都没有，如果你是一名应聘者，你该如何处理呢？
任务一：
请大家畅所欲言谈谈什么是信息？（学生发言）
相邻两个同学相互讨论，举手发言，你能在生活中发现获得信息的途径吗？（交通标志、阅读等等）
信息不可能单独存在，它必须记载于某种物体之上，以文字、图像、动画、声音等方式丰富人类生活。
二、信息与信息技术的概念
任务二：怎样识别不良信息
案例：
手机、QQ短信 “恭喜您在本次万人抽奖中获得了特等奖500万元……？”
本环节的安排是让学生明白：信息是普遍存在的，但也有优劣之分，培养学生的辨析信息的能力。
（借此告诉学生，天上不会掉馅饼）
任务三：案例分析
自第一次海湾战争开始到南联盟战争、阿富汗战争、第二次海湾战争美国及其盟国都以绝对的优势取得了战争的胜利，他们为什么会如此快速地，如此“零伤亡”地取得胜利呢？是上帝偏袒他们还是…….?
小结：信息化程度已成为衡量各国综合国力的标准。他们的胜利取决于快速获取信息、存储信息、处理信息的能力，这一过程就是
信息技术。
总之，我们每天都在和信息打交道，那怎样才能迅速、准确的获取信息，并提高处理的效率呢，这就需要以计算机技术为核心的信息技术来实现，那么信息技术是如何实现的？
四、信息技术革命
历史上经历了无数次的革命，计算机在社会生活中有没有发生变革？（由学生讨论、展示讨论结果、再总结归纳）
（由于很多同学答案不一，这就需要学生自学教材总结答案。）
现代的信息技术并不是在很短时间内就可以实现的，它是通过漫长的历史过程才发展成为现在高科技的信息技术。每一次信息技术革命都在传承人类文明的过程中，发挥重要的作用，不能用哪一次更加先进来简单的区分，即便是一些古老的信息技术至今仍然在使用，或者已经与现代信息技术进行了融合，密不可分，比如语言、文字等。