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第2课时频数直方图
课题
频数直方图
课型
新授
个性化修改
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教与学目标
仁了解频数分布直方图的概念，会得出一组数据的频数分布
2、会读频数分布直方图。
3、会画频数分布直方图与频数分布折线图。郴
教与学重点。难点
'了解频数分布的意义，会得出一组数据的频数分布直方图、频数分布折线图・
画频数分布直方图过程比较复杂，是本节教学的一个难点。
教与学方法
交流探讨式
教与学过程
一、情境导入：
1、问题导读：
引例：你能根据如图统计图说出有关被抽查的 40张碟片播放时间的三条
信息吗？
2、合作交流：
请同学们小组讨论然后给出结论在得到了数据的频率分布表的基础上，我们还常常需要用统计图把它直
观地表示出来。用来表示频数分布的基本统计图叫做频数分布直方图。由此引
出课题。
二、精讲点拨：
由引例归纳出频数分布直方图概念：一般地，用来表示频数分布的基木
统计图叫做频数分布直方图。
1例题讲解
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例1抽查20名学生每分脉搏跳动次数，获得如下数据
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（单位：次）
78, 85 ,
80,
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分析：教师可引导学生自己完成
1、确定组距、组数、组界。
2、组中值的意义和作用。
解：（1）列出频数分布表，为方便起见，我们也给出组中值的数据
20名学生每分脉搏跳动次数的频数分布直方图表
组别（秒）
组中值
频数
严
70
2
于-
75
4
7'5 -
f
V
80
9
|
85
3
犖
90
2
（2）分别以横轴上每组别两边界点为端点的线段为底边，作高为相应频数
的矩形，就得到所求的频数分布直方图。
2。名詳每分脉搏跳动次数的频数分布直万图
9 8 7 6 5 4 3 2 1 O
70
80
85
90
注：为了使图形清晰美观，频数分布直方图的横轴上可只标出组中值，不标岀组界。
2、辨析
频数分布直方图与一般条形统计图的区别。
频数分布直方图是经过把数据分组，列频数分布表得到的，数据分组必须连续，因些各个长方形的竖边依次
相邻。这是一般条形统计图不要求的。
注意：在讲解时，要让学生分析各组中的组界值是多少？怎么样求?
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三、学以致用:
1、巩固新知：
50名同学的身高,
［例］学校要为同学们订制校服，为此小明调查了他们班结果
（单位cm） •如下：（投影片）
H«ZJC_X_K)
141
165
144
171
145
145
158
150
157
150
154
168
168
155
155
169
157
157
157
158
149
150
150
160
152
152
159
152
159
144
154
155
157
145
160
160
160
158
162
155
162
163
155
163
148
163
168
155
145