文档介绍：1 / 5
下学期教学工作总结
本学年度,本人继续任教二年级数学。二年级学生年龄小，自制力差,学****时明显受心理因素支配,上课好动，不遵守纪律,爱玩小东西，开小差等等。只有遵循学生心理活动的规律,把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。如果教师用传统的“老师讲，学生听;教师问,学生答，动手练”进行教学,学生会感到很乏味,越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐,减少机械化的程序,增强学生学****的兴趣。
通过一年的教学，本人在关于低年级数学的教学方法方面,有不少收益。其中主要有以下几点:  
１·数学教学生活化。把握数学与生活的联系,导入生活化,激发学****兴趣;教学语言生活化,让学生易学易懂。
２·积极开展小组互助的学****方式,让学生团结互助,共同努力,共同进步。
３·开展适当的竞赛和游戏活动,提高学****热情。 适当开展竞赛,是激发学生学****积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学****比赛形式多种多样,可以全班比赛;可以分男女同学比赛;可以分小组比赛;还可以将学生按能力分组比赛。尽量把知识点教学活动,转化成游戏活动的方式,让学生更加乐于参与到学****活动中去。
2 / 5
总之,学生是学****的主体,不是知识的容器。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学****由“要我学＂转化为“我要学”、“我爱学”。 科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面,作为教师,知识面越广,自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。
今年,我担任二年级的数学教学工作。经过一年的教学，现总结如下:
 一、备课。 
学期初,把教材、教参通读一遍,对这学期数学内容做到心中有数，并找出里面的重点,难点,思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。充分利用课后****题，设计好练****160;
   二、上课。 
（1)上课时，先创设一个与这节课相关的情境，激发学生学****的兴趣,然后针对教学重、难点进行教学,新课一般在上课２0分钟把新课授完,做到精讲精练。接着,学生练****不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 
4 / 5
(2)及时复****新授知识基本是当天复****或第二天复****以后再逐渐延长复****时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复****的特点。  
   三、批改作业。 
批改作业时,把学生错题点出，指明错处,让学生自己订正,学生订正之后,仍给满分，鼓励学生独立作业的****惯,对激发学****的兴趣取得了较好效果。 
    四、注重对后进生的辅导。 
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓速度,允许他们采用自己