文档介绍：班级姓名
临清一中2013—2014学年度第一学期高三年级历史学科课时学案
课题：北魏孝文帝改革课型：复****主备人朱秀玲使用时间：2013-12 学****目标：
知识目标：；
归纳北魏孝文帝改革的主要内容；
探讨北魏孝文帝改革的历史作用。
能力目标：归纳历史知识，理解各知识点之间的因果关系。阅读理解材料的能力。学****重点和难点
北魏孝文帝改革的背景、内容
北魏孝文帝改革的作用。
学****过程
课始检测：
商鞅变法的背景、内容、评价
自学尝试
（一） .北魏统一北方（背景）:
1•北魏政权的建立：386年族首领立北魏。后迁都山西大同）。
—,北魏统一了黄河流域。促进了社会生产的发展，北方出现了的趋势。
宗主督护制弊端：北魏政府主要靠维系统治，各种制度建设有许多欠缺之处。基
层统治实行 ,导致广大农民负担沉重，阶级矛盾尖锐。
3•北魏实行政策：导致民族矛盾激化，严重威胁北魏统治。
民族矛盾和阶级矛盾的激化，各地不断发生人民起义，沉重打击了北魏统治。
（二） .改革的内容：
前期（特点：冯太后主持，重点是）
均田制：
（1）主观目的：保证政府的财政收入
（2）基本条件：；
（3）内容：
O
（4）作用：
使，
。
三长制：
原因：宗主督护制存在很多弊端，并且激化了地方与中央的矛盾
内容：三长：、、 ,职责是 ,征收 -
征发和 o
影响：
①许多农户成为国家直接掌握的编户；②地方政权掌握在国家手中，有利于巩固中央集权；③有利于国家征收赋税和徭役。健全了县以下地方基层政权，取代了宗主督护制。
整顿吏治：
原因：吏治—，各级官员的现象严重，
内容：
推行新的租调制：(1)内容：
(2)影响:
中后期(特点：孝文帝主持，实行汉制、移风易俗)
1•迁都洛阳：
(1)原因：
(2)过程：493年，孝文帝以南伐为名，从平城出发，经过长途跋涉，最终到达洛阳。495年正式将都城迁到洛阳。
实行汉制与移风易俗
穿汉服：
姓汉姓：孝文帝下令改鲜卑姓为汉姓，并亲自主持“定姓族”的工作。既肯定了
与汉族通婚：孝文帝通过联姻，把鲜卑贵族和汉族上层的利益与命运连在一起，借以巩固北魏的统治。
说汉话：
改行汉制：废除鲜卑族旧制，政权机构的设置、官吏的名称、礼仪、典章等一律改行汉制。

1•促进了北魏社会的发展，
促进北方
促进为
中国多民族共同发展的历史作出了贡献。
•展示
迁都洛阳是北魏孝文帝推行汉化改革的一项重要举措。阅读下列材料，回答问题。
材料一今日之行，诚知不易。但国家兴自北土，徒居平城，虽富有四海，文执未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。睹函帝宅，河洛王里；因兹大举，光宅中原。
——《魏书•列传第七中》
材料二孝文慨慕华风，力变夷俗，始迁洛邑，根本既虚，随即崩溃，亦不过数十年，天下复还中国之旧矣。
—《魏书****学记言序目》
材料三若南徙，则种人不满诸州之地，参居榛林之下，不服水土，疾疫死伤，情见事露，四方闻之，有轻侮之意，则声实俱损矣！
——《廿二史札记•崔浩传》
(1)在北