文档介绍：《沁园春•雪》教学设计1
一、学****目标
了解诗歌的一般常识，了解诗歌形象之美、音乐之美及语言凝炼而富有表现力的特点。
体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大抱负。
学会借景抒情的表达手法。
二、教材分析
《沁园春•雪》是一首写景抒怀的豪迈之歌。词中展现了雄伟壮阔而又妖婉美好的北国雪景，纵论了 历史上的风流人物，表现了后来居上的英雄气概，感情奔放，胸襟豪迈。
学****本文应在熟读和背诵的过程中，细致地感知词中的形象，深入地感受词中的意境，深切地体会诗 人的思想感情。体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大抱负。学生对这位伟人有一定了 解，所以作者就不深究，而对词的知识非常陌生，所以做一定的介绍，可以使学生更好的理解课文。
三、教学过程
（一）复****巩固，培养学生乐于合作与交流的学****素养。时间5分至6分钟。
板书课题，明确教学内容。
展示问题：请说一说描写雪的优美诗句有哪些？
前后桌学生讨论交流。时间2分钟。
请学生回答，提醒学生注意所说诗句的作者及朝代。（至少要有3位学生发言）
布置课后作业：收集与雪有关的诗句或文章。
资料准备：
（1）千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（唐•柳宗元，《江雪》）
（2）窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。（唐•杜甫，《绝句》）
（3）忽如一夜春风来，
千树万树梨花开。（唐•岑参cen shen,《白雪歌送武判官归京》）
（4）山回路转不见君，
雪上空留马行处。 （唐•岑参cen shen,《白雪歌送武判官归京》）
（5）欲渡黄河冰塞川，
将登太行雪满山。（唐•李白，《行路难》）
（6）燕山雪花大如席，
片片吹落轩辕台。（唐•李白，《北风行》）
（7）遥知不是雪，为有暗香来。（北宋•王安石，《梅花》）
（7）柴门闻犬吠，风雪夜归人。（唐•刘长卿，《逢雪宿芙蓉山主人》）
（二）介绍词的常识及本诗的写作背景（时间5分钟）
词的常识：
词产生于唐，流行于五代，极盛于宋代。又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点：调 有定格，句有定数，字有定声。字数不同可分为长调（91字以上）、中调（59-90字）、小令（58字以内）。 词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的，单调只有一段。词的 一段叫一阕或一片，第一段叫前阕、上阕、上片，第二段叫后阕、下阕、下片。
沁园春是词牌名。所谓词牌,就是指唐宋时代经常用以填词的大致固定的一部分乐曲的原名。沁园为东 汉汉明帝为他的女儿沁水公主修建的皇家园林，据《后汉书窦宪传》记载：沁水公主的舅舅窦宪倚仗其妹 贵为皇后之势，竟然变相强夺公主田园，后人感叹其事，多在诗中咏之叹之，渐成“沁园春”这一中国文 人所钟爱的词牌。
写作背景：这首词写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长 征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东曾于 一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的堰（墟yuan :我国西北黄土高原地区因流水冲刷而形成的一种 地貌，呈台状，四周陡峭，顶上平坦。）上视察地形，欣赏“北国风光”，过后写下了这首词。1945年8月， 抗战胜利后，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判