文档介绍：《第五单元测试卷讲评》教学设计
启东市紫薇小学徐雷
教学目标：
学生通过自主订正试卷，找出自己在阶段学****中存在的问题，并尝试解决。
通过综合情况概述，了解测试情况，引导学生养成仔细审题、用心答题、认真书写的 良好****惯。
通过典型错题讲评，解决学生在辨音、辨义、语境中运用词语等方面的问题；提高学 生的阅读速度，提升学生在有限的时间内把握文本的行文思路，正确提取相关信息，根据文 本信息归纳总结等阅读能力。
教学重点、难点：
引导学生养成仔细审题、用心答题、认真书写的良好****惯。
提高学生的阅读速度，提升学生在有限的时间内把握文本的行文思路，正确提取相关 信息，根据文本信息归纳总结等阅读能力。
自主先学：
自主订正试卷。自己能解决的问题在试卷上用不同色笔订正，想一想是什么原因出错， 应该怎么订正。自己不能解决的问题在试卷上做上记号。
教学过程：
一、 测试情况概述
出示成绩统计表。
从这张成绩统计表你得到了哪些信息？或是想对哪些同学说些什么呢？
教师简述本次测试概况：
（1） 正如同学们所分析的，本次测试情况，从班级整体角度而言，情况良好，当然， 本次测试出现了不及格的同学，是因为在作文中出现了失误，这位同学下课后老师和你一起 分析一下原因。在本次测试中，有很多同学取得了可喜的进步，站起来，让听课老师认识一 下吧，也让我们把掌声献给他们。
（2） 在批改的过程中，老师发现了这样一些现象，咱们一起来看看：
出示三种类型试卷，学生分析。
师生共同点评板书：
a仔细审题 b用心答题 c认真书写
小结：我们在做试卷时要养成仔细审题、用心答题、认真书写的****惯，一个良好的学********惯能让我们终身受益！
今天，我们将结合试卷，选取典型错题进行讲评，希望每一位同学都能在今天的学****中有自己的收获。
二、 典型错例讲评
（一）出示各部分失分率统计
部分
基础知识
课内阅读
课外阅读<br****作表达
失分率
9. 53%
%
%
10. 69%
发现什么了？（课外阅读失分最多）
是的，在讲评课外阅读之前，老师选取了基础知识和课内阅读中的一些共性错误，让 我们一起看看。
教师点出典型错例一。
★判断下列说法是否正确，对的打“J”，错的打“X”。
随后，数十头麋鹿被相继盗往欧洲，在伦敦、巴黎和柏林等地动物园里展出」 ）
这道题目一共有15人判断错误，请一位同学来讲讲做这道题目的注意点或者是思路。
（1） 关键词语是“相继”，与“陆续”区分意思。
（2） 所以，这道题告诉我们要善于区分词语间的细微差别。
（3） 平行练****选词填空。
教师点出典型错例二。
阅读《草原》片段，答题。
8.“这种境界”，指的是什么境界？
（1） 出现错误的一共31人，问题出现在哪儿呢？不妨先看看比较好的答案。（戴辛玉琳、 王梓）
（2） 读了这样的答案，再对照自己的答案，有所发现的同学来说说。
（3） 其实这道题考察的是你的概括能力，做的时候一定要做到：精炼而不遗漏，概括 而不啰嗦。
（4） 平行练****阅读《青海高原一株柳》第6自然段，回答问题。
“然而这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。”这里的“奇迹”指的是什么？
（这“奇迹”是指其它的柳树苗子在青海高原不是被干死就是被冻死，而这株