文档介绍：《海豚救人》教学设计
一、设计理念：
《语文课程标准》中指出：“教师是学****活动的组织者和引导者,
应创造性的理解和使用教材，灵活应用教学策略”。因此，教师要高 度重视课程资源的开发和利用，建构开放而有活力的课堂，创设富有 创新活力的教学情境，使学生积极参与体验和感悟，从而学会学****br/>二、教学目标设计：（附教学目标分解图）
目标 范畴
知识点
学****水平
知道
理解
掌握
渗透
认知
弄清楚海豚是 怎样救人的？ 海豚为什么能 够救人？
V
V
能力
继续学****说明 事理的表达方 法。
V
V
情感
培养学生热爱 科学的兴趣。
V
《海豚救人》是一篇阅读课文。课文主要介绍了海豚被成为见义 勇为的海上救生员，曾多次营救调入海中的遇难人员。后来经过队海 豚的认真研究，发现海豚救人的美德来源于海豚对其子女的“照料天 性”。作者以生动的笔墨展现了动物世界是神秘、有趣的。告诉人们动 物是人类的好朋友，人类应该和动物和谐相处，从而激发人们保护动 物爱护动物的意识。
四、教学对象分析：
刚进入五年级的学生，应该能够独立学****生字，能流利有感情地 读课文，能在阅读课文当中通过理解词句意思，提出有质量的问题， 在交流讨论中理解课文内容等。而通过五年级初段，学生的学****能力 有了进一步的巩固与提高。本班学生也基本上具备这些基本能力，但 在语言表达上还存在说不完整和说不通顺的缺点，而且学****的兴趣容 易低落，小组合作能力还有待进一步提高，这在教学中要加强训练。
五、 教学重难点：
1、通过媒体辅助手段激发学生的学****兴趣和帮助学生直观形 象地了解海豚为什么能够救人。
2、学****用举例叙述、提出问题、回答问题方法来说明事物的方法。
六、 教学设计思路：
1、 《海豚救人》这篇文章，是通过多种说明方法来说明海豚救人 的三个具体实例几海豚为什么能够救人。由于文章所讲的内容学生甚 少可以亲眼所见，如何加深学生的直观感知，引起学****兴趣，是教学 过程中的一个重点。本课的教学过程要充分运用多媒体课件进行展示。
2、 由于本文是一篇阅读课文。课堂中主要采用的是小组合作学****的方式。学生先初读课文，抓住重点句子体会作者在拟人化的语言中 崔海豚见义勇为精神的赞扬；学生再读课文，弄清楚海豚是怎样救人 的，海豚为什么能够救人。最后在总结本课的表达方法。
3、 介绍海洋生物的科普性课文，在教学中要结合保护野生动物的 内容进行教学，要引导学生注意保护野生动物，增强学生的环保意识。
七、 媒体运用设计：
1、 在课前激发起学生的学****兴趣，能使学生更积极地投入到学****当中。因此，在课题引入时便先运用多媒体课件展示一些有关海豚的 情况，激起学生学****的兴趣。在教学的过程中，也和课件展示相结合, 以保证学生以积极的状态进行学****br/>2、 运用互联网下载关于海豚救人的有关图片。
八、 教学过程设计与分析： 教学过程：
一、 引入新课。
1、 在生活中，当人们遇到危险时，警察叔叔会救人；当发生 火灾时，消防员叔叔会救人。可是同学们知道吗？在动物世界中，也 有一些动物会救人。今天我们就来学****一篇关于动物救人的文章。
2、 学生齐读课题。
3、 出示课件，有关海豚的图片。
二、 初读课文，整体感知
（1） 海豚