文档介绍：主备人
年级学科
七
备课时间
使用人
课型
新授
上课时间
课题
2．2整式加减的应用
教学目标
知识与技能1．理解同类项的概念,掌握合并同类项和整式加减的方法
2．培养学生合作交流的意识和敢于探索未知问题的精神
过程与方法：让学生经历探究知识的方法，感受知识形成过程。
情感与态度：通过师生互动、小组交流，让学生体会学****知识的快乐，和与人合作的了趣。
教学重难点
重点：会进行整式加减的运算，并能说明其中的算理
难点：正确地去括号、合并同类项，符号的正确处理
板书设计
整式加减应用
一、整式加减 二、例题（应用题）：
教学反思
教 学 设 计
二次备课
一、复****整式的加减运算
3x2-1-2x-5+3x-x2 3(5x+4)-2(3x-5)
二、整式加减的应用
应用一、数量关系的应用
1、求多项式和的差 2、已知，，求
应用二、实际问题的应用
1、一种笔记本的单价是x 元，圆珠笔的单价是y元，小红买这种笔记本3个，买圆珠笔2支；小明买这种笔记本4个，买圆珠笔3支。买这些笔记本和圆珠笔，小红和小明一共花费多少钱？
2、航行问题：两船从同一港口同时出发反向而行，甲船顺水，乙船逆水，两船在静水中的速度（静水速度）都是50千米/时，水流速度是a千米/时。
(1)2小时后两船相距多远？
(2)2小时后甲船比乙船多航行多少千米？
（注：顺水速度= 逆水速度= ）
3、几何问题：做大小两个长方体纸盒，尺寸如下（单位：cm):
（1）这两个纸盒共用料多少平方？（2） 大纸盒比做小纸盒多用料多少平方厘米？
长
宽
高
小纸盒
a
b
C
大纸盒
2b
2c
1题学生交流后回答
2题让两名同学上黑板展示
教师点评
学生合作交流、探讨，并求解方程组。
让一名同学上黑板展示，并讲解该题的解题过程。
三、