文档介绍：《雷雨》教学设计之一
一、教学要求：
１、联系生活实际进一步认识云、电、风、雨等自然现象，了解鸡鸭不同的生活****性，激发学生热爱大自然、观察大自然的情趣。
２、学会两种新笔画，学会六个生字，读准音，认清字形，理解字义，正确书写。
３、在识字中进行听说读写的训练，并在反复对照图文的过程中训练学生的观察能力和思维能力。
二、教学重点：
本课 " 云、电、风、雨、天、乌 " 这六个生字的音形义。
三、教学难点：
１、新笔画 " 。
２、“雨、乌、风”的写法。
四、教具准备： 录音机、彩图、自制的生字卡片。
五、教学时间： 两课时
六、教学过程：
一、揭示课题，指导看图。
１、小朋友，今天我们要学****看图读拼音识字第８课雷
雨。
２、先请大家看看图，仔细地听一听。 ( 出示彩图，并
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放录音 )
３、你看到些什么？听到了哪些声音呢？ ( 看到了乌云、
闪电、雨点、池塘、小鸡、小鸭、荷花 )( 听到了雷声、 雨声、
风声 )
４、小朋友看得很好，听得很认真 , 这些都是雷雨时的情景。 ( 老师作形象描述 ) 雷雨到来时，黑沉沉的乌云布满了天空，电光闪闪， 雷声隆隆， 风呼呼地刮着， 雨哗哗地下着，小鸡吓得躲在石头旁叽叽叽地叫着，小鸭在池塘里快乐地歌唱，好像在说： " 下雨了 ! 下雨了 !"
二、学****纯拼音句群。
１、小朋友，书上有一首儿歌，生动地写出了雷雨时的
情景，你们想不想读一读？ ( 想 ) ，请小朋友打开书，翻到 46 页，自己小声地读一读纯拼音句群，要求读准字音，边读还
要边想，句群写了什么内容呢？ ( 学生自读，老师巡视指导 )
２、现在我请两个同学来读读句群， 其它小朋友听一听，他们的字音读准了吗？ ( 二人读完后，众人评议 )
３、老师来提点意见，小朋友朗读时不仅要读准字音，还要词儿连读，下面请小朋友跟着老师读。
４、老师评价，并对读错的地方加以纠正。
三、学****quot; 云、电、风、雨 " 四个字。
１、读了句群，你们知道雷雨的时候， 满天都是什么吗？
(乌云)
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２、请小朋友把音节直呼三遍。 ( 出示： wūy ún)
３、这个字就是乌云的云字，请大家读一读。 ( 出示"
云" 的生字卡片 )
４、云是几笔写成呢？请看老师在田字格里书写。( 板
书：云 ) " 云 " 字有几笔？这里有个新笔画，我来教你们写。
先由竖中线起笔写一撇，在横中线上写上折，它的名称叫撇
折。请小朋友书书空。那么，撇折是几笔写成的呢？ ( 一
笔)( 板书： )
５、我们会写撇折了，谁来给云字书空？我们都来试一
试。