文档介绍：关于户外活动中跳跃区调整的体会
在积极响应园内户外活动中跳跃区活动调整的方案，积极贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神，对跳跃区内的活动内容和运动方式进行调整。
在之前教师组织的户外活动中包括集体活动和分散活动，各项活动常常以教师为中心，总是“请你像老师这样做”，以教师提供的材料、场地、玩法、示范动作等等，内容单一，而且也忽略了幼儿在户外活动中的主动性，幼儿不那么感兴趣。这次调整我们打破了年龄、班级的界限，拓展了幼儿之间的接触和交往，可以使孩子在活动中相互影响，一起进步。
一合理规划户外活动区的场地
我们大二班跳跃区的位置在教师的左边，是一块操场的空地，因为是第一次进行调整，首先，想到的是合理的规划户外活动区的场地。根据现有的活动材料和收集的废旧材料相结合，区名为小马过河。其中在活动材料的选用上，在小马过河中，利用的是宽窄不同的纸板，分成三个不同的小河，结合高低不等的奶箱子作为小山。情景是小马帮妈妈把粮食运到奶奶家，要跳过小河，跳过小山，把粮食（沙包）运到奶奶家。为了满足不同水平幼儿的发展，分别设计两条路线，中大班的幼儿可以跳宽宽的河（纸板较宽，高高的山（奶箱子立起来）。而小班或者是中班能力还没有达到的幼儿可以跳窄窄的小河，低矮的小山，这样的目标幼儿都很达到，很容易就能获得成功感。
在经过两周到一个的观察，问题越来越明显。在跳跃区中长时间玩一个区，幼儿不再那么感兴趣了，渐渐的发现在材料的选用上，纸板做的小河不是很坚固，容易移动。
二在探索中不断调整跳跃区的活动材料满足幼儿的探究欲望。
在根据第一循环跳跃区出现的问题，老师们丰富了小马过河中的材料，并进行了较大的调整。原来做小河的纸板被塑料弯道代替，原来的小山只是单纯的奶盒子，现在经过调整，变成了奶盒子中间插一个长管，变成了自制跨栏。路线为，小马背上粮食（大沙包），穿过小河，跳过栅栏（自制跨栏），迈过陷阱（皮圈
）。将粮食送到奶奶家（将沙包放到指定的位置）。分析：因为这次在跳跃区中小马过河提供了更多的材料不但保证了每个幼儿都有游戏材料而且让幼儿有个更多自主选择的机会。中大班有难度的路线设置为曲线行驶，跳跃高度为中班能力强的幼儿和大班的幼儿可以达到最近发展区的距离。而另一条路线为直线行驶，比较容易过，在跳过栅栏时，高度降低到适合适合中小班的幼儿。当然，在这过程中难免出现中小班幼儿去背大沙包，大班的幼儿背两个甚至三个