文档介绍：高职英语
课程设计
Vocational College English
Curriculum Design

高职英语课程标准必须符合高职的
培养目标:

1) 培养生产、技术、服务、管理等方面的应
用型人才;
2) 以服务为宗旨(服务学生、社会)、就业
为导向(工学结合),走产学结合的发展
道路(校企合作),加快培养社会紧缺的
技能型、应用型人才;
3) 担负着培养数以千万计的高素质劳动者——应用型白领,或叫高级蓝领或灰领、银领人才的重要任务;
4)促进高等职业教育集团化、连锁式和产学合作的发展,大力推进“双证书”制度实施。
(双证书:英语能力+职业/专业能力)
2. 高职英语的定位:

是高等教育发展中的一个重要类型
贯彻“以服务为宗旨,以就业为导向”
的教学方针
以“技能型,应用型人才”为培养目标
以“工学结合”为培养模式
强调服务社会经济, 主动适应区域和
行业的经济建设以及社会发展的需要
不能把高职英语看作一个独立的学科,
改变高职英语单一传授英语知识及纯
语言技能,改变对专业所需的培养目
标、教学目标的模糊认识,防止“培养”
与”需求”脱节
3. 高职英语培养目标

将英语成为谋取高待遇工作的重要手段;
能翻译不复杂的英语资料;
能用英语从事简单的涉外交际和处理涉外业
务。
着眼于低、中层次的沟通:
流利、准确、比较贴切。
“中等技能”英语人才
具有明显的职业教育特征
不同于本科院校“复合型英语人才”
1) 狭义的复合型:以外语为主业,面向外交、
文学翻译、外语教学等领域。
2) 新型的复合型:以外语为主业,面向实业的广大领域。
强调职业能力的培养,
能在特定的经济社会和行业经济活动第
一线, 用英语从事服务和管理工作。