文档介绍：教学设计表
学科：语文 授课年级：八年级 学校：南漳胡营中学 教师姓名：王静
章节名称
《阿长与〈山海经〉》教学设计
计划学时
2
学****内容分析
《阿长与〈山海经〉》是义务教育九年制中学语文八年级下册第二单元中的第1课。课文记叙了鲁迅与长妈妈的几件小事，表达了作者对长妈妈的深切感激与怀念之情。
    课文按照“总-----分------总”的顺序分为3个自然段。第1自然段写长妈妈姓名的由来。第2、段分别写了作者与长妈妈交往的几件小事。第3自然段写了作者对长妈妈的怀念之情。全文重点突出，条理清楚，语言优美流畅，描述生动逼真，其中抓住长妈妈的特点进行具体描写的写作方法，是学生学********作的典范。
学****者分析
处于这个学段的学生已经有了一定的学****经验，初步掌握了一些学****方法，有了一定的自学能力。
教学目标
课程标准：
知识与技能：
1、认识8个生字，会写11个生字。能正确读写“仁慈、切切、扩散、震悚、”等词语。
2、有感情地朗读课文，。
过程与方法：
了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学****用相同的句式写一段话。
情感、态度与价值观：
感受长妈妈人性的美好，培养热爱母亲、感恩母亲的感情。
教学重点、难点及解决措施
教学重点、难点：
1 理解长妈妈的性格和作者详略得当的写法。
2、了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学****用相同的句式写一段话。
解决措施：
通过阅读，品味词句，利用多媒体调动起学生各种感官，想象、体会人物的美。
反复诵读积累语言，从中学****作者的表达方法。
教学设计思路
本课语言优美、意境清新，我主要利用多媒体的录象、声音资源，借助大量的图片，优扬的音乐，创设情境，引导学生入境入情，欣赏美景，品读课文，以达到体会文中之情，文中之意的目的，从而完成教学目标。
        1、交流欣赏，导入新课。
        2、声文结合，整体感知。
        3、图文并茂，赏析课文。
        4、阅读链接，拓展延伸。
        5、课堂练****巩固加深。
依据的理论
结合教材以及学生的心理发展特点，以读促悟，以读促学。
信息技术应用分析
知识点
学****水平
媒体内容与形式
使用方式
使用效果
生字词
词义
读准字音，
理解词义。
多媒体课件及图片
教师展示，
学生自学
激发学生的学****兴趣，加深记忆。
人物的性格特点
感悟文中的优美词句，边品边想象那里的人物特点。
多媒体音像资料
教师展示，学生听、看、感悟
激发学生的学****兴趣，从多角度刺激学生理解课文。
文中运用的修辞手法及写作方法
学会运用文中的修辞手法及写作方法。
多媒体课件
教师展示，学生讨论、交流
激发学生兴趣，巩固掌握知识。
教学过程（可续页）
教学环节
（第一课时）
教学内容
所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
1、学生展示课前预****的图片或文字资料。
2、了解作者及作品，并让学生谈谈自己的感受和印象。
5
倾听、欣赏，并做相关点评。
教师展示音像资料。
展示资料
欣赏，并发表自己的感想
通过收集资料，增加对人物的认识，拓展知识面，同时也培养他们动