文档介绍：2《走月亮》教学实录
走月7C
教学目标：
1、认字10个，写字7个。开始学****写摘录笔记，通过写摘录笔记认字、写词、练字。
2、运用学过的方法学****词语，理解“娓娓动听、身临其境、戛然而止、引人入胜、情趣、培育、感念、恭恭敬敬”等词语在文中的意思。积累一些成语。品味“师恩”的含义。
3、学写摘录笔记，学****在自主阅读课文时标注问题。
4、朗读课文，感受田老师热爱教师工作、热爱学生的敬业精神，体会作者对恩师的崇敬之情。
5、尝试通过展开想象为古诗编故事，用形象的语言记下来。
教学重难点：
重点：品味本文的语言特点，培养学生尊师、爱师之情。
突破方法：通过圈点批画找出并理解文中的重点语句，结合生活实际进行体会。
难点：理解“我”对田老师的敬佩和感激之情，课文是怎样叙述的。
突破方法：在初读、再读、精读课文的基础上理清文章脉络，体会作者情感的变化。课时安排：2课时
第一课时
教学目标：
1、认字10个，写字7个。开始学****写摘录笔记，通过写摘录笔记认字、写词、练字。
2、学写摘录笔记，学****在自主阅读课文时标注问题。
3、正确、流利地朗读课文，整体感知课文，学****第一部分。
教学准备：多媒体课件、课文录音带
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、常言道：“一日为师，终生为父。”同学们，在你们的成长过程中，老师扮演着良师益友的重要角色，老师教给你们新的知识，教会你们为人处世。老师是除了父母之外对我们无私奉献的那个人，老师给我们的恩情，我们不能忘。在你们过去几年的学****生活中，你一定遇到过好几位好教师，他们一定给你留下了深刻的印象。大家都来说说给你印象最深的一位好老师，谁先来和大家分享一下你心中的好老师？（生回答。）
2、师：为什么这个老师让你特别难忘，有什么事情打动你吗？（生回答。）
3、师：好，同学们发现了什么了吗？（写人要通过具体的事例来说明）老师也来分享一个关于我心目中的好老师的动人故事。
4、下面我们就来分享著名作家刘绍棠关于心目中的好老师的故事，今天我们来学****第一课《师恩难忘》。（板书：师恩难忘刘绍棠）
5、师：看到这个题目，你是怎么理解的呢？
生：师恩指的是老师的恩情，题目的意思是老师的恩情难以忘怀。
师：看到题目你心中产生怎样的疑问？
生：怎样的师恩？为什么难忘？
师：很好，我们同学对题目的看法有自己的独到之处。怎样的师恩？为什么难忘？在今天的学****中，我们每个人都会找到你想要的答案。（8分钟）
二、初读课文，批注质疑1
1、了解作者。
首先进入我们今天的“名人堂”。来，有请名人堂的主持人***。
（作者简介）刘绍棠：（1936-1977）中国当代作家。北京通州人。1955年入北京大学学****13岁开始发表散文和小说，20岁成为中国作家协会最年轻的会员，是50年代中国文坛的“神童作家”，曾多次载入《世界名人录》《世界作家名人录》《中国共产党名人录》。作品以家乡农村为生活题材，格调清新，语言纯朴，乡土气息浓郁。代表作有《青枝绿叶》《运河的浆声》、《蒲柳人家》、《京门脸子》《蛾眉》等小说和散文。（2分钟）
2、学写摘录笔记，并通过摘录笔记学****生字。
（1）生默读课文，出示要求：在文中画出生字新词并标上拼音，按照金钥匙的指导写摘