文档介绍：一、试题分析
  ，知识覆盖面较广，难、易度适中。
  单项选择、完形填空和听力部分主观题知识考查全面，分别涉及了各种词法知识、固定短语以及重点句法知识。如: 人称代词、不可数名词、形容词、副词、动词过去时、介词短语、形容词比较级、动词短语、疑问副词、过去进行时、情态动词、连接词、过去时的被动语态、宾语从句、数词、副词、介词、形容词最高级的规则变化等。
  ，具有一定的开放性。
  补全对话、阅读理解（）、书面表达均有一定的开放性，学生可以根据所提问题、上下文语境及写作要求，运用已学语言知识进行认真思考、精心作答、适当发挥。
二、试卷分析
（一）客观题
  （共25分）
主要考查学生根据所听到的对话内容选择相应的图片的听力理解技能。答题中多数学生能够把听到的语言与某种具体事物或信息概念联系起来，
  （共15分）
该题主要考查学生语言知识运用能力。答题情况比较好。
 （共10分）
A部分有选项，学生大多都做对了。B部分根据语境补全句子，不能完全写对。
（共10分）和 阅读理解（）（共10分）
  该题主要考查学生理解常见体裁和不同题材的书面材料能力。错误原因主要是缺乏仔细阅读、认真分析和反复推敲。
（二）主观题
  1．阅读理解（）（共20分）
  该短文，主要考查学生的阅读理解能力和笔头表达能力。学生在回答问题时主要存在三类问题：
 （1）词汇匮乏，读不懂文章，答案完全与问题无关；
 （2）虽然能读懂文章，但由于基本功不扎实，不能准确表述，导致丢分。
 （3）能读懂文章，但阅读技能差，找不出主题句。
  2．词汇（共15分）
  该题要求学生根据句意，写出括号中所给词的适当形式，使句子意思完整。该题难度不大，但学生失分率较高。主要是基础知识掌握的不扎实，语法不清楚，固定搭配记得不牢。
  3．写作（共15分）
  该题A部分造句学生得分率较高，但B部分主要考查学生有关运动的介绍，大部分学生写的不错。还有部分学生犯以下错误：1）用词不当； 2）时态结构错误； 3）句型结构混乱； 4）汉语式作文；5）摘抄考卷中个别句子和段落（不会变通）； 6）书写不规范（乱涂乱抹）；7）字数不够。
三、存在的问题：
  1）两极分化严重。抽样数据显示37%的学生主观题分数低，说明这些学生的基础知识和基本技能严重存在问题，如不解决此问题，势必影响整体教学质量；
  2）缺乏能力训练。
  3）基本功差。多数学生书写不规范，部分学生不会用正确、地道的语言进行交际和表达，汉语式英语表达依然严重；
四、今后的教学措施
  通过以上试题试卷分析显示，我班英语教学现状不容乐观，有许多问题需要静下心来去认真思考、梳理和反思，为了改进教法，整体提高学生英语水平，在今后的教学中，做好以下工作：
1．扎实抓好基本功训练（听、说、读、 写）
  首先要让学生养成好的学习习惯：1）书写认真、规范、整洁；2）坚持听说训练；3）鼓励学生善模仿，多朗读，多背诵，勤积累，勤思考，多应用；其次，采用灵活、有效的教法和学法，开展形式多样的课内、外活动，以培养学生的学习兴趣、提高学生学习的积极性。
2．培养学生交际