文档介绍：《简单电路》教学设计
***山区星光小学赵清国
教学内容：苏教版小学科学五年级上册第三单元《简单电路》
教学目标：
过程与方法：
能够连接基本电路，并画出电路图。
学会制作简易开关，接入电路，并画出电路图。
能够根据电路图连接简单电路，制作简单的红绿灯。 科学知识：
知道一个基本电路的组成要素。
认识一些常见的电路符号并能画出简单的电路图。 情感、态度和价值观：
愿意与同学一起去探讨有关电路的问题。
体会制作的快乐，感受成功的喜悦。
教学重点、难点：
重点：通过连接电路，知道一个连通的电路的基本组成部分。
难点：将连通的电路转化为电路图，根据电路图组装电路。
教学准备：
分组材料：电池（1号）、导线若干根、小灯泡1个、小电机、电池 盒、开关、灯泡座、记录纸5张。
演示材料：彩灯一串，灯泡的结构介绍、电流在电路中流动、红绿 信号灯模型等课件。
教学活动：
一、 创设情境，激发思考
演示：点亮黑板边缘彩灯。
谈话：是什么把黑板边缘点缀得这么漂亮？
如果给你小电珠，你能连亮它么？还需要什么材？
二、 实践活动，学****新知
（一）.认识电池、灯泡的结构
我们就一起来观察这些材料。实物逐一演示介绍电池、导线和小电珠。
电池：是给小电珠供电的，它有正极（+）和负极（-）两端。
导线：它外表有一层橡胶外皮，中间是铜芯，使用时要把外面的橡胶剥去, 它靠中间的铜芯传送电池的电。
小电珠：从外表看不到它里面的构造，如果把它剖开会看到里面的灯丝连 接着上、下两个接触点。如果有电流过灯丝，小电珠就发亮了。
有了这些材料，我们就可以来做一项实践活动，请看实验要求。
实践活动1
出示实验要求：每人用1节电池，1个小电珠和1根导线，把小灯泡 点亮。灯泡接亮后，及时把连接方法画在记录单上；有几种方法就画几种 连接方法，比比谁的方法多；实验记录完成后，把材料放到桌上，准备汇 报交流
学生实验活动。画出电路图
全班交流。让学生到展示台展示，请接亮小电珠的同学说说是怎么 连接的。
引导学生比较几种连接方法，找出它们的共同点。
归纳方法。投影出示连接方法：电池正极（+）和负极（-）要和灯 泡的两个连接点用导线连接起来，形成电流的通路，小电珠才会发亮。（结 合电路图）
（二）观察电池盒和小灯座，学会使用电池盒和小灯座连接电路。
过渡语：我们这样用手按着来点亮小灯泡，一松手小灯泡就不亮了。 是不是有点不太方便啊？引出电池盒、小灯座。
教师逐个出示小灯座、电池盒，让学生观察电池盒和小灯座。
演示电池盒和小灯座的安装，
实践活动2
学生使用电池盒和小灯座连接电路，让小灯泡亮起来。
请一组学生展示他们的连接电路图。
教师介绍用简单的符号画电路图的方法。
（三）介绍实验器材开关。
过渡语：我们总不能让灯泡一直亮着，电流一直流着呀！很浪费资怎么
样来控制电流的流通呢？（引出开关）能不能把开关加进自己的电路中， 让开关来控制灯泡的亮灭呢？
实践活动3
学生打开电流实验盒取出开关、电池盒、灯泡座，两人一组连接， 教师指导。
交流汇报，随机把学生的连接方法板画在黑板上。
借助课件了解开关是如何控制电流流通的。
（四） 认识其他电器、电路连接方法
谈话：除了小电珠外，我们家里还有许多用电器，例如：小电机