文档介绍：小学二年级语文（上）22课窗前的气球
第一课时教学设计
教学目标和要求
理解课文内容，体会同学之间的真挚情谊。
认识本课的生字，能够读准字音。
有感情地朗读课文。
教学重点难点
重点： 识字，有感情地朗读课文；体会同学之间的真挚情谊。
难点： 有感情地朗读课文；体会同学之间的真挚情谊。
教学过程
导入新课
同学们，你们喜欢气球吗？你们知道气球有什么用吗？（气球可以用来做游戏，如踩气球、顶气球、吹气球；还可以用来装饰房间）气球除了大家说的用途外，还有什么用途呢？我们一起来学****窗前的气球》，看看这个窗前的气球是做什么用的。
初读课文
自由读课文，借助拼音读准字音。
默读课文，标出自然段序号，圈出生字。
同桌互读要求会认的字，看谁读得又准又快。
出示要求会认的，检查认读情况。
再读全文。
理解课文内容
指名分段读课文，想一想课文中的气球是做什么用的。它代表了什么？（它代表同学们来问候科利亚，代表了同学们对科利亚的一片真情。）
同学们为什么用气球问候科利亚？你能找出文中的内容读一读吗？（指名读）
（科利亚得了传染病住进了医院，医院规定，谁也不准来看他，他也不能到病房外面去。）
如果你是科利亚，天天躺在病床上，你的心情会怎样？
（心情特别不好，很难过，真想出去和同学们在一起学****和玩游戏。）
科利亚是不是像你想的那样？自由读第2自然段，你从哪儿看出他很难过？（他呆呆地望着窗户，觉得真没意思。）
你能把科利亚的感受读出来吗？（指名读）
正当科利亚觉得没意思时，什么出现了？（气球。）
气球是什么样子的？科利亚看到气球后怎么样了？默读第3~5自然段。
（一个红气球摇摇摆摆地飘了上来，在科利亚病房的窗前停住了。气球停了一会儿，开始一上一下地动起来。气球上还画着一张可爱的小脸。科利亚看到气球高兴地笑了。）
看图，你们看科利亚是多么高兴啊，他想到了什么？请你用笔把