文档介绍：我们要认真分析学生“逃学”的真实原因，有针对性的进行教育疏导。比如，学生学****有困难，考试成绩不理想，便产生厌学、畏学心理，自暴自弃，最后选择了“逃学”。对于这一情况，我们首先要引导学生明确学****的目的，使他们明白，一个人的素质不能只用分数来衡量。第二，注意发现他们的闪光点，这就是我们所说的赏识教育，对他们的点滴进步都要及时予以肯定，使之不断获得前进的动力,时时感受成功的快乐.
当然，我们教师还要从自身找原因，不断更新教育教学方法，努力融洽师生关系，真正关爱每一个学生，对学生来说爱是阳光，特别是差的学生更需要关爱，很多孩子在家里缺乏完整的父爱、母爱，导致了各种性格缺陷，给他帮助和爱甚至能改变他们一生的命运.
俗话说：百年树人。教育并非简单的知识传递，而是教师人格魅力的延续。因此，我们要在每个学生心中撒下爱并播下诚实、正直、善良的种子，用自身良好的品格、睿智去点亮学生智慧的火花，使每一个学生都能用最灿烂的微笑迎接每一天太阳的升起。学生需要爱，教育呼唤爱。爱像一团火，能点燃学生心头的希望之苗；爱像一把钥匙，能打开学生心头的智慧之门；爱是洒满学生心灵的阳光，能驱散每一片阴坦，照亮每一个角落，融化每一块寒冰。
让我们每一位教师多一些关爱给学生。让老师真正成为学生的亲密朋友，让校园真正成为学生的乐园!
教育管理班主任应如何对待逃学学生