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2020八年级物理教学工作总结.docx

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2020八年级物理教学工作总结.docx

上传人:凹凸漫 2021/9/15 文件大小:36 KB

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文档介绍:2021八年级物理教学工作总结
工作经验需要去累积,不断反思和总结,能在岗位上更好的去做好工作,取得进步,工作了一段时间,就要去好好的把过往工作总结好。下面是为大家整理的“?2021八年级物理教学工作总结?〞,仅供参考,欢迎大家阅读。
本学年的物理教学工作已经结束。一年来,我担任八年级三个班的物理教学工作,本人以学校教学工作方案为指导;以加强师德师风建设、提高师德水平为重点,以提高教学成绩为中心,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标和工作任务。以下是为您整理的?20xx八年级物理教学工作总结?,欢迎阅读。
回忆这一年,忙碌而又充实,付出了,努力了,收获了。现将本学年的教学工作小结如下:
一、学****新课标,努力提高自身素质
教师的职责————教书育人。言行要为人师表,业务要求精。因此只有不断学****才能适应当代的素质教育要求。首先认真学****教师职业道德标准?,不断提高自己的道德修养;然后认真学****新课改理论,努力提高业务能力。通过学****活动,丰富了自己的知识,为自己更好的教学作好了准备。
二、务实创新,注重“三维目标〞的落实
“三维目标〞————就是新课程中的“知识与技能〞、“过程与方法〞、“情感态度与价值观〞。教学就是要提高教学质量,而其关键就是上好课,能把知识点落实到位。为了上好课,我做了下面的工作:
1、课前深入钻研教材,把握教材的根本思路、教材结构、重点与难点;了解学生的知识根底,力求在备课的过程中,即备教材,又备学生,了解学生原有的知识与技能、他们的兴趣、需要、方法****惯等,学****新知识可能会有哪些困难,采取相应的一些措施。在此根底上,精心制作多媒体课件。自己能精心准备、认真备课,充分了解学生的学****状况,做到教学中有的放矢。
2、课堂上,能关注全体学生,注意信息反响。教学中不生搬硬套,不搞灌输式教学、不提倡死记硬背,多让学生参与课堂实验和课外探究,让学生在探究中亲身体验和感悟。激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。激发学生的学****兴趣,向课堂45分钟要质量,努力提高课堂教学效率;课堂上讲练结合,布置的作业少而精,减轻学生的负担。
3、课后,及时批改学生作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自****课上,积极落实分层施教的原那么,狠抓后进生的转化和优生的培养;同时,进行阶段性检测,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。
4、平时积极参加教研活动,认真参与听课、评课,虚心向同行学****取他人之长,提高教学水平。
三、多给学生鼓励和帮助,培养学****自信心
物理是八年级学生开始接触的一门新课,起初,学生感觉难度较大,学****信心缺乏有的学生成绩不理想。这种情况我没有急于求成,更没有拔苗助长,而是从开展培养学生的星期出发。适时给学生鼓励,给他们信心,不搞偏难题。从多方面对学生的学****情况进行评价。用赞赏的目光看学生,相信这点不行那点行,今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助,鼓励他们大胆的参与课堂。很多学生由怕物理到喜欢,由差到好。发挥典范的作用。典范的力量是无穷的。教师言行举止特别重要,要求学生不迟到,不旷课,老师首先要做到,要求学生讲文明,讲卫生,老师事先要做到,平时注意严于律已,以身作那么,时时提醒自己为人师表。
四,转变教学观念,教书育人并举
放弃老观念和老思想,放手让学生学****让他们在民主、平等、轻松中学****不是授之以鱼而是授之以渔。在教学中还多对学生情感态度和价值观的教育,教给他们做人的到了道理,用真心和爱心对待学生。
延伸阅读
八年级物理教育教学工作总结工作就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查。下面就是分享的八年级物理教育教学工作总结,一起来看一下吧。
本学年我任教八年级三个班的物理教学工作,这一学年已过去,总体看,我认真执行学校教育教学,转变思想,积极探索,改变教学方法。把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下:
一、精心备课全面了解和把握新课程标准通过学****我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲,课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料,透彻理解并掌握新课程标准,力争在每节课前仔细阅读然后制定具体的教学方案,在上每个一节课前,精心准备、认真备课,充分了解学生的学****状况,做到教学中有的放矢,不打无准备之仗。课前查阅大量的资料根据学生的的根底制定教学方案、方案、教学设计等。
二、加快课堂教学改革,探究式教学深入课堂本学年我深知作为物理教师应是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学****环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态