文档介绍：桐木坪九年一贯制（学校）
二○一五至二○一六学年第一学期
 
 
 
学 科 生 物
年 级______八年级____________
班 级 八（1）
主备教 师__ 黄 娟 _______
参备教师__ 梁红、向松林 __
 
 
 
 
 
 
    时 间 二〇一五年十月二十二日
 
 
第17章 生物圈中的动物
学校： 主备：黄娟 参备人： 使用人：
学科
生物
学****内容
第1节 动物在
生物圈中的作用
年级
八年级
课型
公开课
流程
具体内容
方法指导
一、目标导学
【学****目标】
1．概括动物在生物圈中的作用。
2．认识动物和植物都是食物链和食物网中不可缺少的成员。
3．能举例说出动物对植物生活的积极影响。
方法指导：认真阅读学****目标，根据目标进行自主学****br/>
二、自主 学****br/>【自主学****br/>1. 是生物圈中的生产者，它们通过叶绿体利用光能，把
合成为贮存能量的 。生物圈中的 必须直接或间接地以 为能量来源，通过消耗绿色植物合成的 来维持生活，所以，动物是生物圈中的 。
： 动物、 动物和 。
，各种生物之间有复杂的捕食与被食的关系，这种营养联系形成了____________和____________。
，从环境中获得生活必须的物质和能量，而且能够 和 环境，尤其对植物的生活既有积极的作用，也会产生 的影响。
方法指导：认真阅读课本，P37-P41页，完成此部分。温馨提示：用时5分钟
三、问题探究（对学、群学）
【问题探究】
1动物是怎样获得生活必需的物质和能量？
动物都直接以绿色植物为食吗？
2001年夏，重庆壁山县古老城遭受了罕见的蝗虫灾害，铺天盖地的蝗虫像收割机一样把当地近千亩的农作物和果树林吞食得面目全非，眼看数年心血就要化为泡影。古老城人怎样可以消灭蝗虫，控制蝗灾？
方法指导：认真分析、对比、归纳总结并联系生活经验讨论交流回答。温馨提示：用时10分钟
四、反馈提升
（展示）
【反馈提升】
，属于生产者的（ ），消费者（ ）。
A青蛙 B羊 C草 D 松树 E人 F海藻
你认为在自然生态系统中，各种动物的数量能不能无限增长？为什么？
，我们能否将一个地区的麻雀全部剿灭吗？为什么？
方法指导：明白食物链中捕食与