文档介绍：人教版四年级语文下册语文园地四新教学设计
第
周星期
第
节
年 月 日
课 题
语文园地四
1.
检查“词语盘点”中二字词语的识记情况，临时听写
4 个词语。
教 学
2.
分类积累一些有特点的词语，并练****用描写神态的词语写一个片段。
3.
辨别不同的比喻句所表达的感情。
目 标
4.
积累关于战争的成语，理解成语的意思，根据语境和区分成语的意思完
成选词填空练****题。
教
重点
1.
辨别不同的比喻句所表达的感情。
材
2.
积累关于战争的成语，理解成语的意思，根据语境和区分成语的意思完
分
难点
成选词填空练****题。
析
教 法
导引法
学 法
自主学****合作探究、汇报展示、欣赏评析
教 具
多媒体课件
教
学
过
程
教学反思
第一课时
一、第一环节：导入
回忆本单元学****的内容。
出示课题，齐读课题。
多媒体课件出示学****目标，学生齐读学****目标。
二、第二环节：检查“词语盘点”中二字词语的识记情况。
多媒体出示“词语盘点”中的二字词语，学生根据学****任务进行学****br/>（学生先独立学****练****书写自己容易出错的词语，然后小组内交流学****情况。）
教师听写“凝神、烧毁、健康、梦幻”四个词语，小组互改，订正。
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三、第三个环节：分类积累一些有特点的词语。
积累 ABB式形容词。
（学生按动感课堂的步骤，先自学，然后小组内交流，最后汇报展示，欣赏评析。）
积累 AABB式四字词语。
（学生按动感课堂的步骤，先自学，然后小组内交流，最后汇报展示，欣赏评析。）
积累 AABB式四字词语。
（学生按动感课堂的步骤，先自学，然后小组内交流，最后汇报展示，欣赏评析。）
积累 ABAC式四字词语。
（学生按动感课堂的步骤，先自学，然后小组内交流，最后汇报展示，欣赏评析。）
积累描写植物的四字词语。
（学生按动感课堂的步骤，先自学，然后小组内交流，最后汇报展示，欣赏评析。）
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积累描写神态的四字词语。
（学