文档介绍：—、试卷分析。
本次期末生物试题，共包括四个大题：选择题、填充 空白题、综合分析题、简要回答题。本次试卷紧扣生物新课程 标准、教材和大纲，无偏题、怪题，试题标准，有合适的难度、可信 度、区分度和效度；题难度系数比有一定的梯度，符合考生答题的心 理素质，试题触及了生物科学前缘，体现了对学生生物科学素养培养 的目标；试题突出了生物基础知识的掌握、理解和运用的不同层次， 重点突出了生物科学在生产生活的应用；试题体现了对学生多种能力 的考查：注重了对学生审题能力、分析能力、语言表达能力和文字组 织能力的培养；试题体现了对学生情感态度和价值观的培养，关注学 生健康生活，人与生物圈的关系，关注社会，关注环境。是一份将 基本知识与能力测试相结合的较成功的试卷。
二、学生答题情况分析
1、 得分情况：从学生答卷上看，七年级学生全学年的 ，及格率52%为，优秀率15%为，最高 分为91分，最低分为26分。八年级学生全学年的平均分 ，%,优秀率为33%。最高分为 92分，最低分为38分。从学生得分情况看此次试题难易适 中。
2、 失分情况：
第一大题选择题：七年级学生普遍丢分在15、17题上，
八年级学生普遍丢分在第7、8、10题上，整个选择题反映
学生对基础知识掌握比较牢固，但有部分同学反映出学知 识只知其然，不知其所以然。因对知识没有深刻理解因而 不能灵活运用，一部分学生对课本知识不能分析延伸，最 主要的是很多学生缺乏生活常识。
第二大题填空题：七年级学生普遍丢分在25、26题上， 八年级学生普遍丢分在第23、26题上，这反映出学生在平 时的学****过程中只记忆一些死概念，不注重对知识的理解 与运用。
第三部分综合分析题：对学生来讲有一定的难度，此 题考查学生的联系实际生活能力，不仅要求学生掌握基础 知识，更要学会联系生活，用所学知识解决实际问题的能 力。七年级学生普遍丢分在30题上，八年级学生普遍丢分 在第28题中，这说明学生的实验能力和运用所学知识解释 生活现象的能力有待提高。
第四部分简答题：此题学生平均得分在13分左右，七 年级学生丢分严重的是31题，八年级学生丢分严重的是第 32、33题，关于嫁接知识一题，部分学生将此知识点与遗 传问题混淆，答案不明确了，33题，学生丢分在答题不完 整上，学生知道这是考察传染病的预防措施，但不会结合 所给具体内容回答。
3、学情分析
考前预测与考试结果灭有太大出入。七年级试题中观 察大自然和根据漫画回答问题是事先没有料到的，八年级
试题中预防甲流一题是事先没有料到的。其他的题都与预 先估计没有太大出入。
4、对教学成败的分析。
学生对基础知识的掌