文档介绍：《鸿门宴》导学案
《鸿门宴》导学案
【使用说明与学法指导】
分钟预****结合课后注释初步疏通课文。
2•在疏通课文的基础上，认真阅读导学案中的相关的 知识链接，为以后的学****打下基础。
3. 30分钟完成预****案中作业和课内探究案，要认真审 题，规范作答，保证质量。
【学****目标】
1•了解《史记》一书的相关常识；掌握文中出现的词 类活用、一词多义、通假字、古今异义等文言现象。
，合作探究，掌握作者塑造项羽和刘邦等 人物的性格特点和方法。
3•***投入，拓展视野，愉快地欣赏作者在项羽和刘 邦身上所体现的思想感情。
自主学****整体感知
一、课前积累：读读记记写写，完成下面知识的积 累。
1•司马迁和《史记》
司马迁，西汉著名史学家、文学家、思想家。字子
长，夏阳人。其父司马谈是汉朝太史令。迁生于龙门，年 十岁诵古文，得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。太初 元年，与唐都、落下阂等进行历法改革，共订太初历。在 《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱 受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，在公元前9 1年前后 完成《史记》。
《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中 的黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书130篇，包括本纪 12篇，世家30篇，列传70篇，书8篇，年表10篇，共 526500字。本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣，书记 礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用。刘向等 人都认为此书“善序事理，辩而不华，质而不俚”。鲁迅更 评为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有很高的文学价值。 2•作品背景
公元前206年10月，刘邦入关，降秦王子婴，还军霸 ±; 12月项羽破关而入，刘、项在鸿门会面，双方斗争开 始。不久，项羽以盟主身份召开戏下之会，封18人为诸侯 王。自封为西楚霸王，都彭城，刘邦为汉王，都南郑。
刘邦到南郑后，积极准备反攻。先夺取关中三秦之地 作为根据地，然后出兵东向，进攻项羽，曾多次被项羽打 败。到公元前203年秋，得到韩信的帮助，才形成足以跟项 羽抗衡的力量；项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割鸿沟以
西为汉，以东为楚。”定约后，项羽东归，刘邦也准备西归。 这时张良、陈平向刘邦提出建议，趁此时机消灭项羽。后 在韩信、彭越帮助下，围项羽于垓下。项羽突围，至乌江 自刎
“鸿门宴”这个历史事件发生于公元前206年，地点 在现在陕西省临潼市新丰镇附近的“项王营”，当时叫“鸿 门” o这是刘邦、项羽在推翻秦王朝后，为了争夺农民起 义军胜利果实而展开的第一场惊心动魄的斗争。当时刘弱 项强，在双方力量极为悬殊的情况下，刘邦冒险到项营， 骗取项羽的信任，经过种种斗智斗勇的艰难曲折的斗争， 终于脱险逃归营地。文章描述了刘邦从被动中争取主动， 变劣势为优势，化险为夷的过程。故事情节完整，跌宕起 伏，人物栩栩如生，语言精当，文字传神。
3 •古代文化常识 古代“座次”问题： 官职：古代以右为尊“位在廉颇之右”
车骑：由以左为尊“信陵君虚左以待侯生”“坐定，公 子从车骑，虚左”
室内：西为宾、长、贵；东为主、幼、贱 堂上座位：北为帝，南为臣左为贵，右为轻
四面环坐：由尊到卑，依次排列西 北 南
东 项羽一一亚父一一沛公一一张良
古代的礼节:
坐：古人席地而坐，席小筵大，筵上铺席，人坐