文档介绍：语文月考分析总结
为了及时地总结经验教训，查缺补漏，为今后的教学提供借鉴, 现就语文学科的月考作分析如下：
第一、试卷总体情况
本次月考题型基本按照新课改试题的形式命制，由我本人命题， 黄子才老师审题。试卷分为小阅读、文言文阅读、诗歌鉴赏、默 写、大阅读、语言表达、作文等几个部分。这次月考，除默写出自 课本之外，大部分采用了课外的内容。
第二、成绩情况：平均分统计
文科重点班（包括实验班）平均分：（包括实 验班）平均分：88. 69
文科普通班平均分：：62. 59
全年级最高分：129分，最低分：4分
从考试的结果来看，没有达到期望值，试题偏难。
第三、对重点题型做简单分析
1、 小阅读。本次的小阅读是一篇关于国庆节的社科文，文章比 较浅显。只要有细心和耐心，将题目选项与原文原句进行比对，就 可以找到正确的答案。本次小阅读的三个选择得满分的不多，反映 学生做题不够细致。
2、 文言文阅读。是一片关于陶渊明的传记，篇幅短小，阅读难 度不大。问题仍然在翻译，从考试情况看来，学生除某些重点的文 言实词没有掌握之外，对于翻译的方法和技巧也不太熟悉，可见，
文言文翻译是学生的一个难点，在今后的文言文教学中要作为一个 重点，注重对学生翻译能力的训练。
3、 诗歌鉴赏。诗歌鉴赏得分率也不高，需鉴赏的诗歌十分简
单，注解的文字很多，容易读懂，但11分的满分，大多数同学只得 到3—4分，其中考查的表现手法一一“借景抒情”这一表现手法， 在课堂上早已烂熟于心，但临考时却答不出。今后的教学中，我们 要培养学生规范答题的意识，注重对常见的诗歌类型及常见表现手 法的积累。
4、 默写题。默写主要考查课内要求背诵的古诗文，满分6分， 其中4分为高一内容，2分为高二刚学的课文内容，但得分率很 低，写错字的现象很严重，能拿满分的少之又少，这一题非常直观 地看出很多学生学****还不够塌实，我们老师抓的还不够细致。
5、 现代文大阅读。现代文阅读是一篇小说鉴赏，内容不难看 懂，对于高二学生来说难度不大。但学生在答题技巧方面十分薄 弱，找不到答题的方向，有的人能够理解文章内容却答不到得分 点，拿不到分，还有学生答题时随心所欲，甚至出现了十分“口 语”化的现象。今后的教学中，我们需要加强学生的答题能力，培 养学生规范答题的意识。
6、 成语题。四个成语都是出自课外，得分率低，除了题目本身 的确具有一定难度之外，学生在成语方面的知识贫乏也是很大的一 个原因。成语是高考的必考题目，虽然丢分，但这也警示学生和老
师，要拿到成语题的分，必须从现在开始下充足的功夫，进行长时 间的积累，否则，到高三再去补充掌握就太过仓促。
7、 语病题。因为刚进入高二，对这方面的密集训练较少，学生 对常见的语病现象掌握得还不太熟，所以很多学生害怕语病题。这 点需要我们老师在平时多训练、多为学生进行常见语病现象的归纳 总结，相信还会有很大的提升空间。
8、 语言表达。语言表达存在的问题主要是不按题目要求答题， 如最后一题的仿写句子题，学生完全不仿句式，语言写得再美也没 用，丢分很多。
9、 作文。本次作文是材料作文，满分60分，好的现象是在老师 的惩罚力度下，0分作文有所减少，但暴露出来的问题是学生不重 视审题，偏题、离题