1 / 4
文档名称:

少年旅行队.doc

格式:doc   大小:103KB   页数:4页
下载后只包含 1 个 DOC 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

文档介绍:灵宝市第三小学教案
学科
语 文
班 级
五( )
执笔人
钱平平
执 教
时 间
年 月 日
课 题
我们去旅行 少年旅行队
教学目 标
1、我能学会“簿”1个生字,注意它的写法。
2、我会有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
3、我能知道本组诗歌从哪几方面学了少年旅行队在旅途中的所见、所闻、所做、所感。
教学重 点
1、能结合重点词句理解课文内容,从旅行队队员们的行动和语言中感受他们对知识的渴望、对大自然的敬仰和喜爱之情。
2、感受课文每部分加小标题的好处,体会总分关系问句的妙处。
教学难 点
1、能结合重点词句理解课文内容,从旅行队队员们的行动和语言中感受他们对知识的渴望、对大自然的敬仰和喜爱之情。
2、感受课文每部分加小标题的好处,体会总分关系问句的妙处。
教具准 备

课时安 排
两课时





















第一课时
一、***导入。
1、看到同学们热情洋溢的面孔,我就能猜到同学们一定度过了一个愉快而又有意义的暑假。同学们能说一说自己是怎样度过的吗?(学习、访友、旅行……)
2、在暑假中旅行的同学请说一说自己的感受和收获,让我们大家一起来分享!
3、请没有去旅游的同学想象自己参与旅游时的感受。
二、整体把握课文的内容。
1、请同学快快速浏览课文,说一说,少年旅行队的含义是什么?
(课件出示:少年旅行队在生活的海洋探索,在知识的海洋探索。)
2、少年旅行队——(老师引读)
3、请同桌互相交流:诗人从哪几个方面写了旅行队在旅途中的所闻、所做、所想?(出发、老师、小纸船、标本、旅行者之歌)
修改
意见






























































三、品读课文、体会感情
1、精读《出发》的内容,品味其中的情感。
2、这节课,就让我们跟上旅行队的步伐,一起出发!现在请一位同学读一读《出发》这一部分,其余同学认真听,看看少年旅行队此时此刻的心情是怎样的?
3、生:期待、激动、自由快乐!
(课件出示:明亮的阳光在喊他们,窗外的小鸟在喊他们,喊他们到田野里去,到山林里去,到生活里去。)配上小鸟的叫声。
4、谁来读一读这个句子,读出旅行队的期待与快乐之情。
5、谁来说一说,你为什么有这样的体会?
生:运用了拟人化的手法。三个“喊”字让我们感受到大自然的召唤。
6、多么美丽、和谐的大自然呀!我们都该准备些什么呢?
生:昆虫网、标本箱、笔记本。
7、是呀!这些东西是不能忘记的!请同学们一起来读一读这段话,相信同学们一定准备好了吧!
(课件出示:都准备好了吗?没忘记带昆虫网吗?没忘记带标本箱吗?没忘记带笔记本吗?)
8、这几个问句之间是什么关系?再仿照着写一段话。
生:总分关系。点明了出发前要做好的准备。
(同学间互相交流自己仿写的句子。 )
9、一切都准备好了,出发!(课件出示:美丽的大自然,鸟语花香、空气清新。远处依稀可以看见大山、大海、河流

分享好友

预览全文

少年旅行队.doc

上传人:1656741**** 2021/9/16 文件大小:103 KB

下载得到文件列表

少年旅行队.doc

相关文档