文档介绍：2
“制作宣传海报”教学设计
湖北文理学院附属中学 肖甜甜
一、教材分析
信息技术课程的教授，其主要方式就是将“任务驱动”和“问题解决”作为课堂的主线，通过创设相关情境，学习者能够主动构建知识，并利用信息化环境进行协作、探究、思考、综合运用，将信息技术与完成任务有机整合，从而培养学生的创新精神和实践能力。
二、学生分析
七年级学生对信息技术课程有浓厚的兴趣，并且乐于动手，只是专注力不强。前面已学习过Word软件插入图片及文字输入的基本操作方法，对文字的排版和文章的修饰有一定的基础。
三、教学目标
知识与技能目标：
（1）初步掌握在Word软件中对图片、艺术字、文本框进行综合运用的方法
（2）能够灵活运用所学，创作海报作品。
过程与方法：
（1）让学生自主探究实践，完成海报“校园体育节”的制作
（2）培养学生自主学习能力、探索创新能力和综合运用知识的能力。
情感与价值观目标：
（1）增强学生自主学习能力，提高学生的审美能力。
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（2）感受运用Word软件创造作品的乐趣；
四、教学重难点
教学重点：电子板报中图片、艺术字、文本框之间的位置关系。
教学难点：通过本节的学习，使学生掌握插入对象（图片、艺术字、文本框）的格式（色彩搭配、位置摆放）设置。
五、教法与学法
情景导入法、小组探究法、自我发现与认知
六、课时
1课时
七、教学过程设计
(一) 情景导入
我市正在进行“魅力襄阳”海报征集比赛，只要你有创意有想法，都可以参与到我们的征集活动中。（通过创设情境，任务驱动的方式去激发学生的学习兴趣。）
(二) 自主探究
1、展示一系列的海报范本
学生活动：小组讨论海报的组成部分
2、老师给出关键词：word、图文混排、插入艺术字、插入文本框，学生根据这些关键词，自己上网搜索学习:如何在word中插入艺术字；如何在word中插入文本框；如何在word中进行图文排版。
3、学习汇报：展示自己搜索学习的成果
广播志愿者的学生机，其他学生观察他的操作方法，是