文档介绍：中学生心理健康教育的咨询案例 
来访者资料  
来访者魏明亮，男，16岁，初三年级学生，于2014年年底转入我校，转学原因具母亲说明是因为学****成绩提高不上去，在私立学校花费太大，经济上不允许，才转到公立学校的。母亲对他的期望很高，但他好像对学****兴趣不大，平时爱玩游戏、打蓝球，花钱大手大脚。目前，父母皆外出打工，由奶奶照顾周末饮食起居，星期一到星期五住校。在班级集体里，不爱说话，没什么朋友。 
来访者主诉 
2015年3月1日早晨，班主任马老师说，他班的学生魏明亮昨晚未请假就回家了，晚上8点多，打电话给他舅舅，他舅舅骑车在路上找到了他。当时他正摸黑往家赶。他舅舅将他带回学校，经询问是因为，魏明亮成绩不好，在班级月考和平时考核中总给小组和班集体拖后腿，他所在小组的一名成员当面让他回家，别在这个班，让他从哪来回哪去。他听后就一声不响的走了。直到晚自****时，班主任发现人不在，询问才知道他走了。 
魏明亮说，“我不想在学校呆了，他们对我一点也不好，不欢迎我。”“成绩不好，上课听不懂，回答不上问题就扣小组的分，累死了。”在我问不上学以后做什么时，他说“打工”。“反正我不想上学了”。 
心理辅导师观察及他人反应 
母亲（电话）：初一时成绩还不错，我们外出打工，让他在私立学校读书，渐渐花钱厉害了，成绩下降了。 
班主任：该学生较内向，不爱说话，学****态度不端正，贪玩，对班集体不关心，不参加班集体活动。学****成绩很差，没有好好学****的想法，甚至厌学。 
同学：不说话，不爱学****对同学很冷淡，班集体活动也不参加，喜欢借同学的钱，有的借的少就还了，有的借的多就拖着说没有。 
心理辅导老师观察：该同学衣着整洁，说话有礼貌，个子不高，白白净净的。从表面上看，这个同学就是不愿学****性格内向，不擅长和同学交往，没什么朋友，爱花钱。但在进一步交谈中我发现，这个孩子对于父母外出打工颇有怨言，不理解，认为父母是逃避责任，不愿和他在一起，只知道给钱，因此在私立学校时花钱从不心疼，现在回到老家每星期奶奶控制零花钱，总是不够用，因此他欠债累累，更加埋怨父母。当我问他为什么不愿意留在学校时，他说，“不想学了，很累，没意思”。当问到觉得什么有意思时，说“打篮球”。 
心理辅导老师的评估与判断 
魏明亮同学是因家庭教育缺失的因素和自身抵抗外界诱惑的能力差的因素引起成绩下降，又因成绩不好在新班级遭到排斥并最后导致厌学甚至逃学的案例。从以上的观察和交谈中，我总结这个孩子之所以厌学有几个原因： 
1、 家庭原因：父母外出打工，孩子缺少爱，感受不到父母的关心，觉得父母只知道挣钱，性格上孤僻，不理解父母。回到老家，父母不在身边，奶奶只是照顾饮食起居，对学****上的事不懂也不管， 
2、 社会原因：在私立学校学****期间，养成大手大脚花钱的****惯，安于享乐，疏忽了学****致使成绩下降。在新学校新班级，因成绩不好，又不善交流，没有朋友，遭到排斥。 
3、心理原因：这个孩子性格孤僻、消极，不善于交流，与同学也不交往，不合群，不理解父母。内心的苦衷从不找人诉说。从母亲那了解到魏明亮六年级时成绩挺好的，对自己的未来有美好的憧憬，但是学****太枯燥无味了，随着课程的加深，外界的诱惑，他本人没有吃苦专研的精神，又没有家长的及时指导，学****成绩得不到提高，反而下滑，导致学****动力不足、丧失学****兴趣和学****信心，最终厌学