文档介绍：孩子的成长历程
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婴儿期
依恋与安全感
感觉剥夺实验
猴子的实验（替代妈妈）爱的能力
孤儿院的特别照顾
对婴儿热情反应的程度
母亲的教养方式
生活风格
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几个需要注意的问题
大小便训练
咬指头吮吸手指（淡化注意、转移注意力）
在游戏中受挫，受到攻击，父母可能过于敏感
第一反抗期：两岁 心理发展需求是形成自我意识
2岁孩子的反抗并不是对你不尊重
3
独立（2岁--- ）
在不使孩子感到内疚的情况下容忍孩子的对立情绪，把孩子的对立行为疏导到可接受的途径
几个方法：游戏，一种活动到另一种活动积极的建议，荒谬的游戏，让孩子说不
独立产生的焦虑
独立意味着占有，一个人只有先完全占有，然后才可以完全分享
任何情况下，都要保护孩子的占有需求
4
2--6岁的心理任务
首要任务：独立
成功与承认
创新
依恋异性父母（3--5岁）
自我中心（5--6岁）
喜欢同性（5岁以后）建立性的同一性
萌发意识：道德观念未形成，孩子做错时，不可羞辱孩子
5
6---12岁
同伴的作用：镜子
同伴的承认，对体育、社交技能的掌握培养了能力感
合群，认为自己能对别人有所作为
孩子必须在小群体中占有一席之地
与众不同会惹来麻烦，因为与众不同意味着不为众人所接受
没人理睬是最糟糕的
6
6--12岁
在群体中学会了遵守规则（社会化）
强化独立性：不要随便动孩子的私人物品，不要随便扔掉孩子的收藏（心理武器），秘密的内容并不重要，关键是只允许孩子信任的人知道
不良少年的影响
模范儿童，往往压抑了许多否定情感
择友：满足孩子内心的需求
7
6--12岁
需要同性
成年人的模范形象（10岁开始）对同性父母的模仿认同作用
性别角色态度，态度是有感染力的
对技能的需求
对父母的建议：不要和别的孩子做比较；鼓励和支持孩子参加小群体；允许小朋友到你家里玩，并以礼相待；尊重孩子的秘密；家庭中安全的感情交流的气氛
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6--12岁的意识
不着边际的话，潜台词请注意我
离奇故事---想象力，家长去倾听
撒谎
偷窃家长去寻找原因：需要友谊，需要父母的关注和爱，敌对情绪的发泄
9
6--12岁
当孩子有压力或压力大时，家长要寻找原因，对症下药
也可以建议孩子参加体育活动、文艺活动
家长压力大的时候，你的情绪会传染给孩子
家庭和睦是教育好孩子的前提
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