文档介绍：《富饶的西沙群岛》教学设
计
一、 设计思想
全新的教学理念:呼唤着全新的教育教学模式，学生 带有主体意识主动地去发展是语文教学的根本，教师要尊重 学生的主动性，充分调动学生学****的积极性，激发他们的求知 欲望和热情，使学生自觉的接受教育，以教师的主导作用确保 学生的主体地位的实现。从学生的学****需要和兴趣出发，来安 排教学过程尊重学生的独特感受，突出学生主体地位，鼓励学 生合作、相互的学****学****过程中让学生直接与本文对话，以 读为本，以读代讲、读中理解、读中感悟、读中想象,读中受 到情感、态度、价值观的熏陶，读中积累语言。
二、 教材分析
《富饶的西沙群岛》是一篇写景的课文。先讲西沙 群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西 沙群岛的风光和物产。写海面主要通过色彩的变化来表现它 的美丽;海底主要写水产资源，突出其富饶。西沙群岛的海里 有各种各样的珊瑚、懒洋洋蠕动的海参、威武的大龙虾;鱼的 品种多、数量也多。写海滩则突出贝壳的"千奇百怪"和海龟
的"庞大"、"有趣”。写海岛是围绕”鸟的天下”来写的,从总到 分,使人确信西沙群岛是"鸟的天下”，进一步表现西沙群岛的 富饶可爱。最后写西沙群岛将会建设得国家美丽和富饶。
全文围绕"富饶”展开，首尾呼应，思路清晰，结构严 谨,构段句群典型且多样，遣词用语精确而具体。
选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水 域的广阔与富饶,感受西沙群岛风光的美丽；二是学****课文里 的优美语言，积累好词佳句。
三、 学情分析
三年级是一个过渡阶段，通过两年的学****学生能有 自己的主见。逐步学会积累语言，思维活跃，想象力丰富，喜欢 诵读。在前面学****的基础上已掌握了一定的阅读方法和积累 语言方法。
西沙群岛一带还水颜色鲜艳，异常美丽，一般人都缺 乏实际的感受；对海里鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的 海域物产，也大都缺乏感性认识,所以描写还水的色彩和海域 物产的段落是本课的学****重点，对于远离海域的学生来说，也 是学****的难点。
四、 教学目标
根据《新课标》的要求义务教育阶段要达到的语文 素养。我把本课的教学目标定为：
1、知识目标；学****本课生字词，有感情地朗读课文, 背诵自己喜欢的段落，摘抄课文中自己喜欢的优美句子。
2、 情感目标;读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个 美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
3、 能力目标:体会西沙群岛的美丽和富饶，学****作者 的写作方法。
五、 重点难点
根据教学目标和学生的实际确定本课的重点和难点 为：
重点：、理解作者从那几个方面来表现西沙群岛的美 丽和富饶。
难点：引导学生学****作者围绕一句话把文章写具体 的写作方法。
六、 教学策略与手段
现代教学论认为；教师的作用不单是11信息源”，更重 要的是学生学****的调空器,教师应为学生的学****导向、导法、 导练、导学，以民主的教风和循循善诱的技巧，把学生引导一 种想学、爱学、会学的境地。为此，针对本教材的特点，我从 情景教学入手，先从形式到内容，帮助学生理解课文，再从内 容到形式，使学生学会如何用语言表达自己的思想。最终获得 知识、情感、能力三丰收。
我采用自主学****与合作探究法。学生是学****和发展 的主体。新课标积极倡导自主、合作、探究的学****方式，要充 分调动学生学****的积极性和主