文档介绍：新课
&13. 5测量电压
知识与技能：、电压的单位及其换算。了解一些常 见电压及我国家庭电路电压。
、符号，会正确将电压表接入电路中，并能正确 选择量程和读数。
过程与方法：通过实验探究，总结出串联电路和并联电路中的电压关 系，在探究过程中，能选择实验探究需要的器材，经历从物理实验中 探索出科学规律的过程，培养学生的观察、分析、归纳能力和语言表 达的能力。
电压的作用、单位及换算，电压表的用途及使用方法，串并联电路的 电压特点。
电压表的正确使用及对串、并联电路电压的特点的理解及分析电路中 出现的一些问题。
演示实验法，讨论法
自主探究，分组实验
口台/44-P--。 -^±-1 学，却官差 誓纽1鑫子 草耕，个 fi -B「- 崔攵用-池
'申渥3金，一葬关m含，
—、电压
演示：教师把一节干电池、小灯泡、开关在示教板上串成最简单的电路。闭 合开关，小灯泡发光，然后取下电路中的干电池，闭合开关，灯泡不发光。
提出问题：为什么电路此时不能形成电流？电源的作用是什么？
上节课引入电流时用水流进行类比，这节课我们
还用类比的方法来研究电流的形成。 H n n
演示：向U形管左管内加水，使左管水面高出右管
（图096）。打开止水钳，水从左管向右管流动。
提问：为什么在连通器里的水面相平时，水不发 y
生流动，而在左管水面高时，水从左管流向右管呢？ 』
u形管中的水能不能持续流动？ 高二
组织学生讨论，发表各自的见解，教师归纳。 I担”'
水压（又叫水位差）是使水定向移动形成水流的原因。
教师利用电脑设计程序（如图097）表示水流动的动 商宅
态过程。 Fv尊气“
如果用一台抽水机不断地把水从B处抽到A处，使A处
的水总比B处水位高，由于水管两端总保持一定的水压
,于是水管内有持续的水流。 I四/
抽水机提供一水压形成一水流。
指导学生看图098所示的电路（示教板上接好的简单电路）的情况。
教师讲解：电源正极聚集大量的正电荷，在电源正负极之间就产生了电压。 这个电压使电路中电荷发生定向移动形成了电流，而电流是提供电压的装置。 电源提供一电压形成一电流。
板书： 1、电压
指导学生阅读“信息窗”，了解几种常见的电
二、 电压表
教师展示电压表，说明是用来测量电压大小的仪表，在电路中的图形符号 是V。与电流表盘对比不同点。
指导学生阅读课本“电压表使用说明”和观察电压表，总结电压表的连接 方法和读数方法。
让学生看课本图13-45,然后完成相应练习题。
读数方法：①明确所使用电压表的量程；②认清所使用量程的分度值；③由 指针所指的位置，读出电压表的示数。
三、 用电压表测电压
提出问题：如何用电压表测电池两端电压？
让学生根据教材图13—47测一节1号干电池电压、1节
5号电池电压、1节7号电池和一个电子表上用的纽扣电池的电压，填在下表 中：
钮扣电
电池
电压
让学生再分别测两节干电池串联，3节干电池串联后的总电压，填入下表:
1节干电
电池
两节串
三节串
电压/V
组织学生进行讨论，归纳结论。
结论：串联电池组的电压等于各节干电池电压之和