文档介绍：四年级英语下册教案
一、指导思想
激发学生学****英语的兴趣，培养他们学****英语的积极态度，使他们建立初步的学****br/>英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英
语进行简单日常交流和书写，为进一步学****打下基础。
二、学情分析
我所教的四年级二班的学生共 14 人，通过一年的学****大部分学生已经入门，开
始进入状态，对英语的学****产生了浓厚的兴趣。但也有个别学生由于平时没有养成良好
的学********惯，课堂学****效果较差，对于他们要因材施教，注重差异，找出优缺点，本学
期及时改进，共同进步。
三、教学目的、任务
1、提升学生学****英语的兴趣，养成良好的朗读书写的****惯；
2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；
3、能够进行简单的日常用语的交流；
4、能够用简单的句子进行写作；
5、熟练掌握所学歌曲、 chant 等
6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。
四、教学重点难点
1．重点：
（1）提高课堂效率。
（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的****惯。
（3）发音清楚，语调正确，书写工整。
2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。
五、方法措施
1、 认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，
做到当堂内容当堂掌握。
2、 创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和
TPR 全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学****英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里****得“第二语言” 。做
到“生活中有英语，英语中有生活” 。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生） ，树立学
生的信心，培养学生朗读和书写的****惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础
不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、多教授 chant 和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。 充分利用教科书
中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。
7、课堂尽量英语化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时
适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。
8、练****形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与
自由练****结合， 单项和综合练****结合。 通过大量地实践， 使学生具有良好地语音、 语调、
书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。
六、教学进度：
教学内容
课时
Module 1
2
Module 2
2
Module 3
2
Module 4
2
Module 5
2
Module 6
2
Review Module1-3
2
Review Module4-5
2
Mid-term Examination
Module 7
2
Module 8
2
Module 9
2
Module 10
2
Review Module 6-8
2
Review Module 9-10
2
Final-term Review
2
Final-term Review
2
Final examination
2
Module 1
Unit 1 she ’ s a nice teacher.
教学目标：
知识与技能：
and phrases: nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty
: This is Ms Smart.
She is a nice teacher.
3. Grammar: Using adjectives to describe person.
过程与方法：单词、课文
情感、态度和价值观：描述一个人或物的特征
德育目标：用适当形容词描述人和物
教学重难点：
重点： 1. Words and phrases: nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty
Sentences: This is Ms Smart. She is a nice teacher.
难点： Grammar: Using adjectives to d