文档介绍：新人教版小学一年级数学下册?分类与整理?教学反思一
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新人教版小学一年级数学下册?分类与整理?教学反思一
让学生感受数学就在自己的身边
?数学课程标准?指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的经验和已有的知识出发。〞在教学设计中，我从学生们的生活实际着手，注重学生已有的生活经验和知识，引导学生全身心地投入数学学****活动中，努力让学生在一个生动愉悦的气氛中学****让学生体会到数学就在自己的身边，学****数学的快乐，在快乐中去学数学。
?分类与整理?是新教材的一节融合?分类?与?统计?的一节新课。本章内容分为两节课，第一课时?象形统计图?，第二节是?简单统计表?。
本节课一开始，我就以学生比拟熟悉的话题——逛超市开始，学生感受分类在生活中的重要性，然后通过找一找生活中的分类现象，引入这节课的主题图——气球图，问：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示出来吗？然后请学生摆一摆〔提示：可以画一画、写一写〕，通过这样的教学过程，激发了学生学****数学的主动性和积极性。紧接着向学生提问：什么形状的气球最多，什么形状的气球最好？然后加深难度问：怎样可以让别人一眼就看出什么形状的气球最多，什么形状的气球最少？让学生开动脑筋去思考解决的方法，从而介绍象形统计图这个概念，并且要让学生明白为什么要这样摆，这样摆有什么好处。让学生经历了从无序到有序，从无结构到有结构，学生们就更容易掌握这个知识点。紧接着，我让学生合作探究不同的分类方法，培养了学生的动手和探究能力，这样牢牢抓住了学生的注意力。学生分完后，就请两位学生上台合作摆出他们的分类结果，并将他们所摆出的结果进行说明。这样又培养了学生的表达能力。马上对于所摆出的结果进行反应，谁最多，谁最少？然后让学生提问。通过这样的过程，又将用数学纳入到了分类与整理中，让学生学会从分类与整理