文档介绍：新苏教版初三年级化学知识点
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新苏教版初三年级化学知识点
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第三单元
水的电解实验 实验现象:
正、负电极上都有气泡产生，一段时间后正、负两极所收集气体的体积比约为1∶2(质量比为8:1)。而且将负极试管所收集的气体移近火焰时，气体能燃烧呈淡蓝色火焰;用带火星的木条伸入正极试管中的气体，能使带火星的木条复燃。
实验结论:
⑴水在通电的条件下，发生分解反响产生氢气和氧气。2H2O 通电 2H2+ O2
⑵水是由氢元素和氧元素组成的。
⑶在化学反响中，分子可分成原子，而原子不能再分。
关于水的正确说法:(1)水由氢元素和氧元素组成(2)水由水分子构成(3)每个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成。(4)水在4℃时，密度最大为1克/厘米3。(5)电解水产生氢气和氧气的体积比为2:1，质量比为1:8。
单质(一种元素):如:H2、O2、Fe、S等
纯洁物(一种物质)
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物质 化合物(多种元素):如:H2O、KMnO4、CO2等
混合物(多种物质)
A概念:分子是保持物质化学性质的最小粒子。注意:分子只能保持物质的化学性质，但不能保持物质的物理性质，因为一些物理性质(如颜色、状态等)是由大量的分子聚集在一起才表现出来，单个分子不能表现。
⑴分子体积和质量都很小。 ⑵分子间有间隔，且分子间的间隔受热增大，遇冷缩小，气态物质分子间隔最大。⑶分子在不停运动。⑷同种物质的分子化学性质相同，不同种物质的分子化学性质不同。
⑴在化学变化中分子可分成原子，分子是由原子构成的;
⑵同种元素的原子构成单质分子，不同种元素的原子构成化合物的分子。
:原子是化学变化中的最小粒子。
:在化学反响中，分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子。
:在化学变化中分子可分，而原子不可再分。
金属单质，如:铁、铜、金等
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:
稀有气体单质，如:氦气、氖气等
、原子观点解释有关问题和现象
(1)物理变化和化学变化--物理变化:分子本身没有变化;化学变化:分子本身发生改变。
(2)纯洁物和混合物(由分子构成的物质)
:由同种分子构成的物质，如:水中只含有水分子;
:由不同种分子构成的物质。
(3)温度计(两种--水银温度计内***柱上升的原因是:温度升高***原子间的距离变大了!
生活用水的净化主要目的是除去自然水中的难溶物和有臭味的物质。
A净化方法
⑴静置沉淀:利用难溶物的重力作用沉淀于水底，这样的净化程度较低。
⑵吸附沉淀:加明矾等絮凝剂使悬浮物聚集沉降。
⑶过滤:别离固体物质和液体物质。
⑷吸附(通常用活性炭):除去有臭味的物质和一些可溶性杂质。
原水静置絮凝剂吸附沉淀过滤吸附(活性炭)消毒生活用水
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⒈过滤所需的仪器和用品:漏斗、烧杯、玻璃棒、带铁圈的铁架台和滤纸。
⒉过滤操作要点:
一贴:滤纸紧贴漏斗的内壁(中间不要留有气泡，以免影响过滤速度)
二低:滤纸边缘低于漏斗边缘，漏斗里的液面应低于滤纸边缘
三靠:倾倒液体时，烧杯口紧靠玻璃棒;玻璃棒轻轻靠在三层滤纸一边;漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。
⒈硬水与软水
⑴硬水:含有较多可溶性钙、镁化合物的水，河水多为硬水。
⑵软水:不含或含有较少可溶性钙、镁化合物的水，雪水、雨水是软水。
⒉硬水和软水的检验:把肥皂水倒入水体中搅拌，易起浮渣的为硬水，泡沫较多的是软水。
⒊使用硬水对生活生产的危害
⑴用硬水洗涤衣物既浪费肥皂，又不易洗净，时间长还会使衣物变硬。
⑵锅炉用硬水，易使炉内结垢，不仅浪费燃料，且易使炉内管道变形、损坏，严重者可引起爆炸。
⒋硬水软化的方法:⑴煮沸;⑵蒸馏
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，
实验讨论:
⒈冷凝管内的水流方向是从下而上，是为了提高冷凝效果。
⒉蒸馏装置中温度计的水银球放在支管口处是为了测定水蒸气的温度。
⒊简易装置中导气管很长起冷凝作用。
⒈引流:用于过滤或倾倒液体，防止液体外溅。
⒉搅拌:用于物质溶解或液体物质蒸发。
⑴溶解时，搅拌的作用是加速物质的溶解;
⑵蒸发时，搅拌的作用是防止局部温度过高，液滴飞溅。
节约用水
⒈保护水资源的措施:
防止水体污染
⑴工业废水未达标排放水中
⒉水体污染的主要因素: ⑵农业上农药、化肥的不合理施用
⑶生活污水的任意排放
⑴减少污染物的产生
⑵对