文档介绍：《各种各样的岩石》教学设计
单位：宁夏吴忠市朝阳小学
作者：戴燕波
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【理论指导】科学课一直强调注重培养学生的自主探究意识，在探究活动中提高学生的科学素养。我觉得首先要让学生对它产生兴趣，基于这一点，我在本课的导入中以地表岩石风貌来开场，吸引学生的眼球，接着以石头展览会让学生进入了探究活动中，学生以探索者的身份学****着。
【教学方法梳理】：
岩石是由矿物组成的,岩石和矿物是组成地球的重要物质，也记载着地球诞生和运动变化的历史。每块岩石都有其独特的经历，透过岩石身上的痕迹你就可以解读它的过去。《各种各样的岩石》是四下“岩石与矿物”单元的第一课时，首先利用幻灯片展示各种岩石的图片，为学生营造出一个良好的学****氛围，激发了学生的学****兴趣。其次学生介绍自己的岩石特征，提高学生准确描述的能力。主要是让学生通过多种感官、多种方法探究常见岩石的特征，培养学生观察岩石、研究岩石的兴趣。最后为学生准备充分的学具，有利于学生观察探究。本单元属于“地球与宇宙”部分的内容，是小学科学教材的重要教学内容之一。
【学情分析】:
学生对岩石并不陌生，他们在生活中已经接触了各种岩石。本课以“石头展览会”活动为切入点，课前鼓励学生在已有生活经验的基础上，收集各种各样的岩石。观察时指导学生综合运用多种观察器官研究“我的岩石”的特征。然后让学生自己选择不同标准给这些岩石分类。“观察岩石”目的在于让学生研究不同岩石的个性特征，“给岩石分类”目的在于让学生研究一些岩石的共性特征,进而了解更多的岩石特征。
我期望通过更加仔细的观察活动后，当学生捡到一块岩石时，不会随便看过后就随手扔掉，而会运用各种观察方法对它进行研究。
【教学目标】
科学概念：
1、岩石是自然形成的，每一块岩石都有各自的特征。
2、运用感官和工具可以观察到岩石的颜色、结构、硬度等特征。
3、根据不同的标准可以将岩石分成不同的类别。
科学探究：
1、能用多种方法和充分运用感官观察岩石,学生经历了“观察方法——观察结果描述”的探究过程，提高了观察方法与技能。
2、通过比较岩石,用不同的标准对岩石进行分类活动，学生经历了一个简单的提出问题、解决问题的过程，培养了学生解释问题的能力。
情感态度与价值观：
体验了搜集、观察岩石的愉悦情感，激发学生进一步研究岩石的兴趣和愿望。
【教学重点】:能运用多种观察方法,观察岩石的特征并进行观察描述。
【教学难点】:比较岩石,用不同的标准对岩石进行完全分类。
【教学准备】：
1、学生课前搜集各种各样的岩石，教师准备六种常见的岩石标本、课件。
2、教师准备一些简单的观察工具：放大镜、铁钉，记录纸等。
【教学过程】：
一、引入
教师先播放一段关于地表岩石风貌的录像片，和提供一些典型的图片。
1、岩石是地球的主要组成部分，到处可见。你平时在哪些地方看到过岩石？
2、你玩过岩石吗？你是怎么玩的？
3、从今天开始，我们要研究岩石。出示课题：各种各样的岩石
二、探究过程
1、开个石头展览会
师：你的岩石是从哪里找到的？请简单介绍你的寻找经历。
让学生先在小组内进行交流，再到全班进行汇报交流。
2、观察“我的岩石”
师：你们的岩石真有