文档介绍：杯子的设计
年级：五年级上册
学科：美术
杯子的设计
教学目标
1、 显性内容与目标：
应知：通过教学，让学生了解杯子各部分结构、材料、功能等方面的知识。
应会：运用了解的知识，设计出有个性、又实用又美观的杯子。
2、 隐性内容与目标
让学生了解设计要素，渗透设计意识，培养创新精神。
教学重难点
重点：观察、分析杯子各部分的设计意图，了解功能与形象之间的关系。
难点：运用设计意识，设计出既实用又美观的杯子。
学情分析
五年级的学生有了一定的观察能力与创造能力，让他们设计一些常用的生活用品可以增 加他们对美术学****的兴趣，同时能更好地认识到美术学****可以创造生活美。但是在创造 的过程中教师一定要详细介绍设计的要点，指导学生有目的的设计。
教学材料准备
教师：课件磁钉小粘贴
学生：卡纸、直尺、水笔，铅笔，颜料，剪刀
教学过程
-导入：
这是什么？（梯形）老师给它加一笔，变成了......（杯子）这些呢？（放课件）还是杯 子，各种各样的杯子，它们都是设计师们设计出来的，你们想设计一个属于自己的被子 吗？好，今天就请同学们和老师一起学****杯子的设计》（幻灯片）。板书。
二教学
（一） 杯子的历史
唐诗《凉州词》中有两句诗：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。从这首诗中我们 知道杯子在唐朝就已经出现了，但是杯子最早出现在什么时候，它是如何演变成今天形 式功能无比丰富的样子，请同学们看一下杯子的历史。（幻灯片）
（二） 杯子的结构作用
古往今来的设计师为我们设计了无数种类的杯子，无论是一次性的纸杯，还是原始 的陶杯，铜杯，金杯，瓷杯，玻璃杯，它们的结构都是一目了然，同学们能为老师找出 杯子分为几个部分吗？（指名回答，出示幻灯片），各部分有什么作用呢？（幻灯片）
（三） 杯子的基本型
所有的杯子都是以基本形设计的，你能为它们找到自己的朋友吗？（幻灯片，生说 出基本形：圆柱，圆锥，长方体正方体等）
（四） 杯子的功能和材质
在杯子的设计过程中，设计师会考虑杯子的功能和材质，你能说出这些杯子的功能 和材质吗？（幻灯片）【玻璃，引导学生说出优缺点：易碎，透明，可以看到里面的饮 料色彩，显得很美；金属，说出优点，坚固不易破碎；塑料，轻便等】
（五） 设计过程，设计效果，小组讨论。
通过刚才的设计，大家知道杯子的设计过程是怎样的？（引导总结，板书：设计步 骤 造型图案色彩；设计效果：简洁美观实用）
（六） 突出个性化设计
有的设计师还会让自己的作品充满个性，下面这些杯子的设计师在哪些部位进行了 重点设计？（幻灯片）【从杯把，杯底，杯口】还有的从整体造型进行个性化设计。（幻 灯片）
（七） 作业指导
看了这么多有趣的杯子，同学们已经跃跃欲试了，不过还是先来看老师演示一下杯 子的设计步骤。首先原则基本形，一个梯形。【投影演示不能太高，如50厘米；太矮，
如2厘米；太小等等】教师添画成老鼠造型：老师喜欢小老鼠，加杯盖，给它画圆圆的 耳朵，眼睛，嘴，
尾巴做杯把，要粗一点，方便拿放。画好草图后，涂上颜色注意色彩对比，剪下来