文档介绍：鄭州实验区教育综合改革近中长期规划
(2011-2015)
在创建幸福中寿永年同志“坚 持以人为本，全面提升幸福指数”的报告精神和区委、区政府提出并实施的“幸 福民生40条”要求，围绕“高位提升，惠及全民”的战略目标，在“小学创特色, 初中抓规范，高中上质量，职教重服务”的原有基础上，立足区内多数学校追求 幸福办学的强烈意向，实验区确立了 “以幸福为共同目标，以优质均衡为核心， 以教师专业发展为支柱，打造全国城市化进程中区域教育新样板”的鄭州教育科 学发展观，拟定了 “领导挂帅，科研引领，顶层设计，政策扶持，技术推动，分 类指导，分层推进，重点突破，以点带面”的36字工作方针。经过三个月的调研 与研讨，制定了 “一年试点、三年推广、五年大成”的三步走战略，即近中长期 教育综合改革规划。目前，一年规划与部署初步完毕，三年、五年规划基本成型, 初显了让学校先幸福起来的“鄭州教育模式”新航向、新思维、新架构、新蓝图。
一、 时代背景
两会热议“幸福中国”构建，《中国教育报》倡导“幸福学校”创办，早在2008 年鄭州区委书记就撰文号召“坚持以人为本，全面提升幸福指数”，区政府决议实 施“幸福民生40条'，区内多数学校认同以“追求幸福”为办学理念的主流方向。
二、 规划依据
中央教科所与鄭州区委、区政府顶层设计的“高位提升，惠及全民”的总体 战略目标和《鄭州区“十二五”教育发展规划(草案)》。
三、 良好基础
鄭州区教育局“小学创特色，初中抓规范，高中上质量，职教重服务”的基 本方向，以及学前教育三年提升计划、强师工程、中小学教育教学改革试点工程 等一系列大手笔的有力举措。
四、 鄭州教育科学发展观
以幸福为共同目标，以优质均衡为核心，以教师专业发展为支柱，打造全国 城市化进程中区域教育新样板。
五、 36字工作方针
领导挂帅，科研引领，顶层设计，政策扶持，技术推动，分类指导，分层推 进，重点突破，以点带面。
六、 具体目标
幼教优质化，激发潜能；小学创特色，打牢基础；初中抓规范，精致课堂； 高中上质量，拔尖创新；职教重服务，能力为本。最终形成“先让学校幸福起来” 的鄭州区域教育品牌。
七、 战略步骤
一年试点、三年推广、五年大成的三步走战略。
一年规划（即近期规划）部署完毕。拟确定5大攻坚课题，4个序列梯队和10 类示范基地，已经启动了首批特色“幸福学校”工程。
三年规划（即中期规划）基本成型。计划三年内开发并运行比较科学规范、先 进实用的幸福学校评价系统，建立健全幸福学校联盟联动推广体制机制，实现学 校联盟联动过半，带动全区教育内涵发展和软实力尤其是幸福指数领跑浙江、走 向全国。
五年规划（即长期规划）蓝图初绘。计划五年内进一步完善幸福学校联盟联动 推广体制机制，实现幸福学校联盟联动覆盖全区，带动全区教育内涵发展和软实 力尤其是幸福指数领跑全国、走向世界。
八、 一年规划详案
（-）五大攻坚课题
为充分发挥科研引领作用，确立5大攻坚课题：（1）幸福校长办出幸福学校; （2）幸福教师教出幸福课堂；（3）幸福班主任带出幸福班级；（4）幸福学生收获幸 福学业；（5）幸福家长实施幸福家教。已经与教科室、学前教育科联手以辅导培训、 报刊赠送、征文、倡议等形式向全区师生和家长做了