五数导学案《倍数和因数》.doc

文档介绍：主备人：朱真 授课人： 班级：五年级 班 学生姓名:
课题 倍数与因数 课型 新课 $ 31-32
心F 1、结合具体情境认识自然数和整数，联系乘法认识倍数和因数。
子刁2、探索找一个数的倍数的方法，能在L100的自然数中，找出10以内某个自然数的 目株 所有倍数。
1、 理解倍数与因数的含义。
2、 自主探索并总结找一个数的倍数的方法。
学****准备
书本，导学单
我的学****活动
温馨提示
导 学 流 程
自 主 学****br/>（10） 分 钟

目标
快速浏览并明确学****目标。
读仔细哦！

学****br/>出示自学提纲
1、 通过看第一种对形图知：9X4=36,我知道了
（）是（）的因数，（）是（）的倍 数。
2、 因数与倍数的研究范围是（ ）o
3、 通过练****我知道在14,17,25,77这四个数中，7
的倍数有（ ）o
4、 通过读教材，我还发现了什么？
看书中内容，要认真看 哦。你能行！
5、我没读懂的地方有

对学
1、 交流：“自主学****1-3题
2、 帮扶：互相帮助“自主学****4、5题，解决 疑难问题。
同桌互帮互助哦。

合作探究
1、 结合算式：5X7=35,35 + 5=7,（）是（） 的因数，（）是（）的倍数。
2、 在回答上面的问题时，应该注意什么？
组长分工明确
做到人人发言
3、 找一个数的倍数的方法是什么？
4、 辨析：3是因数，6是倍数。
5、一个数，它的倍数有什么特征？
（先独立思考，再由四人互助组讨论并统一答案， 然后八人共同体组长派人发言）
展 示 交 流 （15） 分 钟

交流
1、每组展示选出你们最 想展示的一处，注意声 音洪亮，大方。
2、其他小组成员自发 质疑，补充。

精讲拓展
让学生提出更多的问 题，大家共同解决，培 养学生发现问题，自己 解决问题的