文档介绍：门诊部护理实****生满意度调查分析
摘要：目的探讨门诊护理实****带教水平，了解护理实****生的教学需 求，促进护理教学质量的提高。方法采用自行设计调查表格，调查2015 年5月〜2016年4月8所院校护理实****生100人，调查内容涉及10??项 目。结果发放项目1000项，很满意60占％,基本满意占24% , 一般占 6%,不满意为0,很不满意为0,满意率达90%。结论优化护理教学，提 高护理实****生的满意度。
关键词：门诊；护理实****生；满意度；调查分析
临床实****是护生向临床护士过渡的关键性实践阶段，临床实****效果的 优劣直接影响到护士的培养质量和成长临床实****是护理教育的一个重要 环节，是护理知识转化为能力的关键时期，也是护生转变为护士的必经阶 段。临床实****是护理专业教育的重要组成部分，也是护生走出校门的第一 步，是理论实践相结合，由知识向能力转化的过程。随着社会的发展，护 理教育的改革，护生面临着实****要求的提高、就业压力的增高、职业风险 的增加等一系列问题，使得新形式下临床护理带教工作面临严峻的考验， 临床护理带教老师的责任重大［1］。
1资料与方法
1 一般资料 随机选择2015年5月〜2016年4月八所院校在门诊部 护理实****生100例，其中护理大专生47例，中专53例，包括男生15例， 女生85例，年龄17〜23岁，平均年龄20岁，在年龄、专业、学历无明 显差异，具有统计学意义。
2方法 采用自行设计调查表格，随机选择八所院校护理实****生100 人进行调查，发放问卷调查100份/人，收回100份，有效问卷100%,内 容涉及10个项目。
2结果
,下面进行一项关于实****生满意度 的实践调查，旨在了解实****生市三院门诊部的实****情况，并根据实际情况 优化我们的实****带教工作。无记名回答，无所谓对错，给予客观、真实的 评价，并在以下所选项目上打〃』〃，希望你能够积极参与，谢谢配合与支 持！
2满意度评判标准其中很满意、基本满意、一般满意均为满意；不 满意及很不满意均为不满意。
3满意度调查结果分析 很满意600项，满意240项，一般60项， 不满意和很不满意都是0,满意率90. 0%。
3讨论
满意度调查表总结归纳：①学生对部分双语教学查房及小讲课满意度 较高；而对实****时间短，技术操作不能够熟练满意度较低。②学生对带教 老秘书热心授课、备课，上课认真负责，理论联系实际方面的满意度较高; 而对部分带教老师专业知识介绍过少满意度较低。③实****生对带教秘书负 责总带教，严格执行一对一带教满意度较高，而个别带教老师不能有效的 解决实****生日常生活中发生的问题等方面的满意度较低。④学生对岗前培 训、教学轮转安排、监督各科室的教学情况，及时反馈教师和学生意见、
严格考勤、完善的奖惩制度等方面的满意度较高；而对个人潜力发挥等方 面的满意度较低。
4结论
，严谨教学制度
，护理教研室负责管理护理教学，护理教学 秘书由各科护士长选拔，本人热爱带教事业，各方面具备一定素质和要求 人员担任，多为本科或中职以上丰富临床经验及教学经验护理人员担任， 下设分为：传染组、外科组、内科组，三小组各配一名小组长负责工作。 教研室定期召开教学会议，师资培训、教师讲课比赛、教师听课比赛等多 种形