文档介绍：小学体育教学案例
——做一个快乐的小猎手
指导思想：以“健康第一”为宗旨；重视学生的主体地位，激发
学生的运动兴趣，促进自主创新学****关注差异，面向全体，使每一
个学生获得最大的收获。
教学目标：
培养学生竞争与合作的意识， 增强他们的自信心， 开发学生的创新精神和能力；提高学生体育学****的兴趣，增强学生的身体协调性、弹跳能力及掷远能力；增强上、下肢力量，提高学生的奔跑、反应能力。
教学内容：打兔子——垒球投掷
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欢庆宴——愉悦身心
教学设计理念：
本课在新课程理念的指导下， 根据我对我校四年级学生身体素质的调查和对四年级体育教材的了解制定了该教学计划。 四年级学生喜欢体育运动 , 尤其是一些新颖的体育运动更是抢着要学，充满了好奇心，这也是这个阶段学生的一个特点。 这个阶段是学生们身体素质发展的关键时期， 但由于大部分是独生子女家庭， 从小受到的困难与挫折不多，都以自我为中心， 同学之间互相协作能力较弱。 我就根据这些情况，选择了“打兔子” “欢庆宴”等为内容，培养学生竞争与合作、竞争与友情的局面和迎难而上的精神， 提高学生体育学****的兴趣，增强学生的身体协调性、 弹跳能力及掷远能力。 现代的教学方法多种多样，没有最好，只有合适，我在此选用了游戏、探究等开放式的教
本课在新课程理念的指导下， 根据我对我校四年级学生身体素质的调查和对四年级体育教材的了解制定了该教学计划。 四年级学生喜欢体育运动 , 尤其是一些新颖的体育运动更是抢着要学，充满了好奇心，这也是这个阶段学生的一个特点。 这个阶段是学生们身体素质发展的关键时期， 但由于大部分是独生子女家庭， 从小受到的困难与挫折不多，都以自我为中心， 同学之间互相协作能力较弱。 我就根据这些情况，选择了“打兔子” “欢庆宴”等为内容，培养学生竞争与合作、竞争与友情的局面和迎难而上的精神， 提高学生体育学****的兴趣，增强学生的身体协调性、 弹跳能力及掷远能力。 现代的教学方法多种多样，没有最好，只有合适，我在此选用了游戏、探究等开放式的教
学方法，充分 学生的主 能 性、 极性及 造性， 学生在“玩
中学、玩中 、玩中育”，促 学生身体、 心理、社会性的 展，
真正体 新 的精神。
案例叙述：
一、 前插曲
声一响 ， 四年一班的学生便聚集到体育 的集合点。 当看到 地上的一个个“小兔子”，我手中的一 白 等器材后，便开始小声的 咕着⋯⋯。“ 老 ，今天上什么内容呀 ?”有两位女
学生略 怯意地 。“今天我 上投 。”我回答。“啊 ! ”两位女同学 出“痛苦”的声音。有 多学生 上也泛起愁云。的确，常 的投 ，是有些不招人喜 。学生 倒是 上的“小兔子”和我手中的一 白 表 出了几分 好奇。二、 情景，激 学生 趣
：“同学 , 大家好！”今天刘老 大家 来了一个小故事：从前在一座小森林里 , 有 多活 可 的 “小兔子” , 些小兔子呢特 喜 吃 民伯伯种的庄稼 , 有一天一个 民伯伯又去田里看自己种的庄稼了 ,