文档介绍：实用标准文案
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润物细无声民族一家亲
我校多举措关爱少数民族学生成长成才
由于地理环境、生活****惯和民族文化的差异等原因，很多少数
民族学生入学之初并不能很好地适应校园生活，学校非常重视，采取
了一系列措施关爱、帮扶少数民族学子，让他们感受到学校大家庭的温暖。
每年开学之初，辅导员会对少数民族学生的情况进行记载，关心他们的生活。召开少数民族学生座谈会，在轻松融洽的氛围中，老师们与少数民族学生围坐一起，共同探讨新学期的学****与生活，倾听他们的心声，解答他们的疑问，与他们零距离接触。
少数民族的同学热情、懂事、讲义气、明道理，擅沟通。他们有理想，有抱负。但有部分同学感到学业上有一定压力，例如：有的少数民族学生从未学过英语，有的基础较差。学校就组织班上部分成绩优秀的学生组成帮扶小组，对在学****方面有困难的少数民族学生提供帮助；学校还安排专人辅导他们学英语，帮助他们成长成才。
部分少数民族学生来自偏远地区，家庭经济比较困难。为了帮助他们在漫漫求学路上安心前行，学校中层以上领导干部和其他爱心人士，与他们结成帮扶对子，既常谈心给予精神鼓励，又给予经济资助；减轻了他们的生活压力，解决了他们的后顾之忧，使他们能够全身心地投入到学****当中去。
少数民族学生大都能歌善舞，我校通过校园文化活动、青少年宫活动，为少数民族学生提供展示自己特长的舞台，形式包括合唱、舞蹈、相声、小品在舞台上，他们将用自己的方式彰显本民族的特色。让他们在活动中感受到了快乐，找到了自信。他们在美丽的校园里展现着学生的朝气与活力。
“五十六个民族，五十六支花，五十六族兄弟姐妹是一家。”我校多举措关心少数民族学生成长成才，以“润物细无声”的方式关爱学生，让民族团结之花开遍了校园，让各民族学生在美丽的第三实验小学放飞心中梦想，努力完善自我。
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