文档介绍：角色游戏室活动教案纸
教师：林岩
活动名称
《忙忙碌碌小镇》
活动时间
2015年月日下午
活动目标
1．明确理发师的工作职责，并能运用语言互相交流。
2．学会协商分配角色，能与同伴联合游戏，增强规则意识。
3. 能在游戏中能正确使用礼貌用语，体验角色交往的乐趣。
活动准备
理发店的美发用具
活动过程
一、介绍新的游戏区域——小二郎美发屋
。
你们去过美发屋进行游戏过吗?你当时扮演的是什么角色??(理发师或客人)你知道理发师的职责（工作）是什么吗?美发店里有两个理发师如何分配工作？（一个洗头，一个剪头）
，游戏前再次强调美发流程图。
提问：当客人进店理发师要先做什么？再做什么?最后做什么呢?
，你有什么好办法让客人多起来吗？
（等待小客人来、免费理发、赠送礼物）
二、提出游戏要求。
1．游戏时是否明确职责，初步能用语言进行交流。
2．游戏时要协商分配角色。
3．要做文明的顾客，尊重理发师的劳动成果。
三、幼儿自由选择角色开展游戏，教师观察指导。
教师观察重点：
。
。
四、整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。
1．你在游戏中扮演的是什么?你是怎么做的?
？解决了吗？是怎么解决的？你最喜欢哪个理发师？为什么？
活动反思
角色游戏室活动教案纸
教师：林岩李易真
活动名称
《忙忙碌碌小镇》
活动时间
2015年月日下午
活动目标
1．明确理发师的工作职责，并能运用语言互相交流。
2．学会协商分配角色，能与同伴联合游戏，增强规则意识。
3. 能在游戏中能正确使用礼貌用语，体验角色交往的乐趣。
活动准备
理发店的美发用具
活动过程
1．回忆上次游戏的情况，探讨本次游戏的玩法。
　　A理发店的客人提意见，理发师只顾着洗头，每人理发，该怎么办？
　　引导幼儿知道，理发师应分工明确。
　　B上次有的客人说烫发很满意，那理发店还可增加什么项目呢？引导幼儿说染发。
　　C 请幼儿表演染发，了解染发的过程。（洗头-选颜色-染发-洗头-吹发）
　　2．幼儿自主选择角色游戏
　　重点指导：
　　A理发师们互相商量，明确自己的任务，并且佩戴上胸卡。
　　B教师以顾客身份参与，指导染发新项目。
　　C各游戏主题间能互动，如娃娃家的妈妈带孩子去理发。理发师下班后去娃
　　娃家做客，医生也来理发等。
　　3．收拾材料场地
　　要求幼儿听到信号马上整理玩具材料，不偷懒，玩具懂得归类摆放。
　　4．游戏评价
　　A教师根据游戏进展情况进行讲评，表扬表现好的幼儿。
　　B请幼儿互评，在互评中进一步明确游戏玩法及规则。
角色游戏室活动教案纸
教师：林岩