文档介绍：2011年上学期六年级语文辅导总结
中南小学 罗彬
为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的基 础上都有所发展，大面积提高学生的学****效率，一学期以来,我在培 养优生辅导学困生工作过程中，能根据实际情况,有步骤、有措施地实 施落实的内容，使学生能较好的得到发展。通过内化教育，学生的学****动机，学****积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现都 能明确自己的学****目的,不是为别人,而是为自己;学****风气较以前有 明显的变化,以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强 训练,学生的自信心，得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如 下：
1、 教学观念的积极转化，家长的热心配合。
在工作过程中，教师的观念能积极转化，由以前看分数，注重优生 的辅导，对潜能生耐心不足，“恨铁不成钢”，急功近利的心态转变为 能正确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。 在工作过程中能个体分析，群体分析,确立发展目标和措施，找出每个 学生的优点，缺点，潜在的优点，缺点， 己，，施以恰如其分的鼓励性 评价，家长能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学****把潜能 生的厌学情绪抑制在一个最低点上。
2、 在班级里建立学生的学****档案，依此进行分层,设立不同层次 的学****帮扶小组，确立学****目标。在班级里努力营造一个良好的学****氛围，改变老师补课，留课的陋****把问题交给学生去独立解决，老师 起指导作用。其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完 成目标，由易而难，逐层推进。
3、 实行''低、小、多、快''的教法改革，充分发挥学生相互教育, 自我教育的作用。摸清学生相关准备知识，基础，能力和心理准备的实 际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生 联结，形成网络。根据学生实际，确定能达到的实际进度，把教学的步 子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次,
分层推进。在实际教学中，根据本学生实际精心设计每一节课，力争 做到精讲精练。快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及调节 教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避免课后大面积补课。
实施了以下措施：
一、 在学期开学初分别找了优生和学困生谈话，告诫优生不要骄 傲，要更加努力地学****同时鼓励学困生不要自暴自弃，打消他们的 自卑心理，从新树立起信心，努力学****迎头赶上。
二、 并对学困生作了家访，取得他们的家长的支持，使学困生在 学校和家里一样能抬起头来。
三、 对学困生在学****上我主要进行基础知识的辅导，针对他们各 自的学****情况，采取不同的措施：如在课堂上多给他们回答问题的机 会，回答正确多给予鼓励，课外多辅导、多练****等方法来激发起他们 的学****兴趣。
四、 对优生在学****上主要培养他们的独立自主的能力、分析问题、 处理问题的能力，以及增加他们的知识。
五、 在班上开展一帮一互助活动，让优生同学困生结成互助对子, 让优生帮助学困生，这样，既使学困生的学****成绩得到提高，又使优 生自身的知识得到巩固，一举两得。
六、 在平时作业上，对优生我提高他们的作业难度，使他们在做 作业时多动脑筋，满足他们对知识的渴求。对学困生则适当降低难度, 使他们在做作业的过程中获得成功的喜悦，